这首诗围绕一幅山水图展开,生动描绘了图中长江山水的壮丽景色,有奔腾而来的江水、荒岛上的老树、林间人家、飞翔的鸥鸟、缥缈的仙宫等,表达了诗人对这幅山水图所展现美景的赞美之情。
题解生山水图
长江之水西南来,江北江南图画开。
君从何处得此景,锦帆似泛长江回。
槎牙老树连荒岛,两两人家出林杪。
鸥飞欲下洲渚宽,云横不断关山杳。
图穷双屿金焦峙,仙宫缥缈浮寒水。
柂楼捩转吴波平,阊阖中天日月明。
君从何处得此景,锦帆似泛长江回。
槎牙老树连荒岛,两两人家出林杪。
鸥飞欲下洲渚宽,云横不断关山杳。
图穷双屿金焦峙,仙宫缥缈浮寒水。
柂楼捩转吴波平,阊阖中天日月明。
简要说明
逐句注释
- “长江之水西南来,江北江南图画开”:
- 字词:“西南来”,长江源头在西南方向,所以说江水从西南而来;“图画开”,意为像展开的画卷。
- 句意:长江之水从西南奔腾而来,江北江南的景色如同画卷一般展开。
- “君从何处得此景,锦帆似泛长江回”:
- 字词:“锦帆”,华丽的船帆,这里代指游船;“回”,游历、返回。
- 句意:您从哪里得到这样的美景呢,看着这幅图就好像乘坐着华丽的游船在长江上游览归来。
- “槎牙老树连荒岛,两两人家出林杪”:
- 字词:“槎牙”,形容树木枝丫歧出的样子;“林杪”,树梢。
- 句意:枝丫交错的老树林立在荒岛上,三三两两的人家从树梢间隐隐露出。
- “鸥飞欲下洲渚宽,云横不断关山杳”:
- 字词:“洲渚”,水中的小块陆地;“杳”,深远。
- 句意:海鸥飞翔着想要落下,江中的洲渚十分宽阔,横亘的云朵连绵不断,关隘和山峦显得深远渺茫。
- “图穷双屿金焦峙,仙宫缥缈浮寒水”:
- 字词:“图穷”,指看完整幅图;“金焦”,金山和焦山,是长江中的两座名山;“缥缈”,形容隐隐约约、若有若无的样子。
- 句意:看完这幅图,能看到金山和焦山两座岛屿对峙,仙宫般的建筑在寒冷的江水上若隐若现。
- “柂楼捩转吴波平,阊阖中天日月明”:
- 字词:“柂楼”,船上操舵的地方;“捩转”,扭转;“吴波”,吴地的水波,这里指长江在吴地的水域;“阊阖”,传说中的天门,这里借指天空。
- 句意:船舵转动,吴地的江面平静无波,天空中日月明亮。
现代译文
长江之水从西南汹涌奔腾而来,
江北江南的景致如画卷般铺展。
您从何处觅得这般美妙的景色,
看这图仿佛乘锦帆游长江而返。
枝丫交错的老树连接着荒岛,
三三两两的人家从树梢间显现。
海鸥飞翔欲落,洲渚如此宽阔,
云朵横亘不断,关山大漠悠远。
看完图只见金山焦山两屿对峙,
仙宫般建筑在寒水上若隐若现。
船舵转动,吴地江面平静无澜,
天空中日月高悬,光明又灿烂。
创作背景
刘宰生活在南宋时期,当时绘画艺术较为发达,文人雅士之间常以题画诗相互唱和。这首诗是刘宰为一幅描绘长江山水的画作所题。具体创作时间难以确定,但从诗中可以看出,他被这幅图所展现的长江美景深深吸引,于是挥笔写下此诗以表达自己的感受。
艺术赏析
- 表现手法:
- 虚实结合:诗中既有对画面中实景的细致描绘,如“槎牙老树林荒岛,两两人家出林杪”等,生动展现了山水图中的具体景象;又有由画面引发的联想,如“锦帆似泛长江回”,将看画的感受想象成在长江上游览,虚实结合,使诗歌内容更加丰富。
- 视角转换:诗人在描写画面时,视角不断变化。先有对长江整体气势的宏观描绘,“长江之水西南来,江北江南图画开”;接着有对局部景物如老树、人家、鸥鸟等的特写;最后又有对天空日月的远景描写,视角转换自然,层次分明。
- 语言特色:语言生动形象,用词精准。如“槎牙”一词准确地描绘出老树的形态;“缥缈”则生动地表现出仙宫在寒水上若有若无的虚幻感,增强了诗歌的画面感和艺术感染力。
- 意境营造:通过对山水图中各种景物的描写,营造出一种雄浑壮阔又带有神秘色彩的意境。诗中展现了长江的奔腾、岛屿的对峙、仙宫的缥缈等,让读者仿佛置身于一幅宏大而奇幻的山水画卷之中,感受到大自然的壮美和神秘。
常见问题
《题解生山水图》的作者和朝代是什么?
《题解生山水图》的作者是刘宰,页面按宋作品展示。
《题解生山水图》主要写了什么?
这首诗围绕一幅山水图展开,生动描绘了图中长江山水的壮丽景色,有奔腾而来的江水、荒岛上的老树、林间人家、飞翔的鸥鸟、缥缈的仙宫等,表达了诗人对这幅山水图所展现美景的赞美之情。
《题解生山水图》的创作背景是什么?
刘宰生活在南宋时期,当时绘画艺术较为发达,文人雅士之间常以题画诗相互唱和。这首诗是刘宰为一幅描绘长江山水的画作所题。具体创作时间难以确定,但从诗中可以看出,他被这幅图所展现的长江美景深深吸引,于是挥笔写下此诗以表达自己的感受。
《题解生山水图》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 虚实结合 :诗中既有对画面中实景的细致描绘,如“槎牙老树林荒岛,两两人家出林杪”等,生动展现了山水图中的具体景象;又有由画面引发的联想,如“锦帆似泛长江回”,将看画的感受想象成在长江上游览,虚实结合,使诗歌内容更加丰富。 视角转换 :诗人在描写画面时,视角不断变化。先有对长江整体气势的宏观描绘,“长江之水西南来,江北江南图画开”;接着有对局部景...