与成父自信同舟到饶分路而别以诗送之三首 其三

这首诗是赵蕃送别成父时所作的第三首诗，表达了对成父能亲身践行《渭阳》诗中亲情的羡慕，同时以幽默自嘲的方式向成父介绍自己的生活状况与个人特质。

• “向来三复渭阳诗”：
  • 字词：“向来”，往昔，一向；“三复”，反复诵读；“渭阳诗”，指《诗经·秦风·渭阳》，此诗写秦康公送晋文公返晋，诗中表达甥舅间的情谊。
  • 句意：我过去常常反复诵读《渭阳》这首诗。
• “羡汝此行亲见之”：
  • 字词：“羡”，羡慕；“亲见之”，亲身践行像《渭阳》诗中所表达的甥舅之情。
  • 句意：羡慕你这次的行程能亲身践行这种甥舅间的情谊。
• “若问乃兄何样似”：
  • 字词：“乃兄”，你的兄长，这里是诗人自称。
  • 句意：如果你要问你的兄长我是什么样子的。
• “家徒四壁更书痴”：
  • 字词：“徒”，只，仅仅；“家徒四壁”，形容家境贫寒，一无所有；“书痴”，痴迷于书，爱书成痴。
  • 句意：我家里只有四面墙壁，十分贫穷，而且还是个痴迷于书的人。

我往昔常常反复诵读《渭阳》诗，
羡慕你这次能亲身践行诗中的情谊。
如果你要问你的兄长我是什么模样，
我家里穷得只有四面墙壁，还痴迷于书。

赵蕃生活在南宋时期，其诗作多反映日常生活与友情。这首诗具体创作时间不详，但从内容可知是他与成父一同乘船到饶地后分路而别时所作。当时成父可能是去与舅舅相聚，而赵蕃对这种甥舅间的亲情往来十分感慨，于是写下此诗送别成父。

• 表现手法：
  • 用典：诗中引用《诗经·秦风·渭阳》的典故，增添了诗歌的文化内涵，巧妙地表达了对成父能践行甥舅亲情的羡慕之情，使情感表达更加含蓄深沉。
  • 自谦自嘲：“家徒四壁更书痴”以幽默自嘲的方式向成父介绍自己的状况，既展现了诗人对自己生活境遇的豁达态度，又拉近了与成父之间的距离，使诗歌富有生活气息。
• 语言特色：语言直白自然，通俗易懂，没有过多的修饰，却能真切地传达出诗人的情感。如“向来三复”“亲见之”“何样似”等表述，口语化的用词让诗歌读起来亲切感人。
• 情感表达：诗歌前两句表达羡慕之情，后两句自我调侃，情感层次丰富。通过对成父行程的羡慕和对自身状况的介绍，既体现了对成父的送别之意，又流露出诗人自身对亲情、友情的珍视以及对生活的乐观态度。