十一日 其二

这首诗围绕诗人读书与休闲的生活状态展开，表达了年老读书力不从心却仍自我鞭策的感慨，以及因偶然半日休闲而产生的愧疚之情，体现了诗人勤奋向学、自我反思的心境。

• “老去读书非少年，故怜觳觫尚加鞭”：
  • 字词：“觳觫”，本指因恐惧而颤抖的样子，这里形容自己读书时的艰难、力不从心；“加鞭”，比喻给自己施加压力、督促自己。
  • 句意：年纪大了读书已不像少年时那般轻松，所以怜惜自己读书时艰难的状态，却还是要给自己施加压力继续读书。
• “看竹偶然闲半日，归来还愧腹便便”：
  • 字词：“看竹”，此处表示一种闲适的活动；“腹便便”，形容肚子肥大的样子，这里引申为学问浅薄却看似悠闲自在。
  • 句意：偶然因为看竹而悠闲了半日，回来后却为自己学问浅薄还如此闲适而感到愧疚。

年纪大了读书和少年时已大不相同，
我心疼自己读书艰难却仍自我鞭策。
偶然看竹度过了半日悠闲时光，
回来后却惭愧自己学问浅薄还如此清闲。

赵蕃生活在南宋时期，他一生致力于诗歌创作与学术研究，勤奋好学。这首诗创作的具体时间不详，但从诗中可以推测是他晚年的作品。晚年的他在读书学习上已力不从心，但依然保持着对知识的追求和对自我的严格要求。偶然的半日休闲，引发了他内心的愧疚与反思。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“老去读书”与“少年读书”进行对比，突出了年老后读书的艰难和力不从心，更强调了自己坚持读书的不易。
  • 借事抒情：通过“看竹闲半日”这一事件，抒发了自己因闲适而产生的愧疚之情，使情感表达更加真实、自然。
• 语言特色：语言直白质朴，没有过多的修饰，却能深刻地表达出诗人内心的情感。如“故怜觳觫尚加鞭”“归来还愧腹便便”等语句，用简洁的文字描绘出自己的心境和自我反思。
• 意境营造：整首诗营造出一种深沉、内敛的意境，展现了诗人晚年勤奋向学却又感慨时光流逝、力不从心的心境。读者能从诗中感受到诗人对知识的渴望和对自我的严格要求，以及因偶然放松而产生的愧疚。这种意境引发了读者对学习、对人生的思考。