简周文显借王有道集二首 其二

这首诗是赵蕃向周文显借王有道集所作。诗中先称赞王有道先生有古人的风节，虽白发苍苍、生活清苦却依旧嗜书，接着点明王有道家有校订好的百首诗作，最后委婉表达希望周文显能把诗集借给自己，以助自己利用闲暇时光阅读。

• “先生风节昔人似，白发箪瓢犹嗜书”：
  • 字词：“风节”，风骨气节；“箪瓢”，出自《论语·雍也》“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，这里形容生活清苦；“嗜书”，喜爱读书。
  • 句意：王有道先生的风骨气节和古人相似，虽然头发花白、生活清苦却依旧喜爱读书。
• “家有校书诗百首，可能乞我助三余”：
  • 字词：“校书”，指校订好的书；“三余”，三国董遇谓冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余，后以“三余”泛指空闲时间。
  • 句意：先生家里有校订好的百首诗作，能不能求你把它借给我，让我在闲暇时光阅读呢。

王有道先生的风骨气节和古人相似，
虽白发苍苍、生活清苦却依旧爱读书。
先生家里有校订好的百首诗作，
能不能求你把它借给我，助我闲暇阅读。

赵蕃生活在南宋时期，当时文坛诗歌创作较为活跃。此诗具体创作时间不详，但从诗的内容可以看出，赵蕃听闻王有道有校订好的诗集，于是写诗给周文显，希望通过周文显借到王有道的诗集来阅读。可能是出于对王有道诗歌的欣赏，也可能是想从其诗作中汲取创作灵感。

• 表现手法：
  • 人物刻画：诗的前两句通过“风节昔人似”“白发箪瓢犹嗜书”对王有道先生的形象进行了刻画，展现出先生的高尚品格和对知识的热爱，为后文借诗集做了铺垫。
  • 委婉抒情：后两句没有直接强硬地要求借书，而是用“可能乞我”这样委婉的表述，体现出诗人的礼貌和谦逊。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻，但却能准确地表达出诗人的想法和情感。如“白发箪瓢犹嗜书”“可能乞我助三余”等语句，简洁明了地传达出关键信息。
• 意境营造：整首诗营造出一种文人之间相互交流、对知识和文化尊重的氛围。通过对王有道先生形象的描述和借书的请求，展现出当时文人之间以诗书为媒介的友好交往意境。