从潘丈求字二首 其一

这首诗主要表达了诗人向潘丈求字的心情。诗人感慨自己从年少学书到如今白发苍苍，腕力已衰，仍渴望能得到潘丈的字，因为在诗人心中潘丈的书法是当今第一流的。

• “束发学书今白头”：
  • 字词：“束发”，古代男孩成童时束发为髻，因以代指成童之年，一般指十五岁；“白头”，指年老头发变白。
  • 句意：从十五岁开始学习书法，到如今已经头发变白、年老体衰了。
• “腕中无力合休休”：
  • 字词：“合”，应该；“休休”，此处有罢了、算了之意。
  • 句意：手腕中没有力气，应该放弃书法了。
• “规模尚欲从公乞”：
  • 字词：“规模”，这里指书法的范本；“公”，指潘丈；“乞”，求取。
  • 句意：还是想要从您这里求取书法的范本。
• “翰墨于今第一流”：
  • 字词：“翰墨”，指书法；“第一流”，表示水平极高。
  • 句意：您的书法在如今是第一流的水平。

我从十五岁起就开始学习书法，如今已经头发花白、年老体衰。
手腕没有力气，本应放弃书法算了。
可我还是想从您这里求取书法的范本，
因为您的书法在当今可是第一流的水平啊。

赵蕃是南宋诗人，这首诗具体创作时间不详。从诗中内容推测，当时诗人已步入老年，在书法上可能自觉力不从心。而潘丈在书法方面造诣颇高，诗人出于对潘丈书法的钦佩，便写下此诗向潘丈求取书法作品或范本。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前两句将自己年少时开始学书和如今白发苍苍、腕中无力的状态进行对比，突出时光流逝和自身书法状态的变化。后两句则将自己书法的力不从心与潘丈书法的“第一流”形成对比，更强烈地表达出对潘丈书法的推崇以及求取范本的渴望。
• 语言特色：语言直白质朴，用简洁的话语表达了自己的情感和想法。如“束发学书今白头”“腕中无力合休休”等表述，通俗易懂，却又饱含着岁月的沧桑之感。
• 情感表达：整首诗情感真挚，诗人毫不掩饰自己对潘丈书法的赞赏以及求取书法范本的迫切心情，使读者能够深切感受到诗人对书法艺术的热爱和对优秀书法作品的向往。