次韵斯远别后见寄六言四首 其三

这首诗主要表达了诗人在学道和为文方面的感慨。诗人认为自己学道没有收获，为文也随着年龄增长而退步，同时流露出对过往文学创作的怀念之情。

• “学道了无得处，空云孟子鲁论”：
  • 字词：“了无”，全无，毫无；“《孟子》”，儒家经典著作；“《鲁论》”，即《论语》的《鲁论语》版本，这里泛指《论语》。
  • 句意：学习儒家之道完全没有收获，只是空口提及《孟子》和《论语》这些经典。
• “为文老益退步，怀哉赋𫛳招魂”：
  • 字词：“益”，更加；“赋𫛳”，指汉代贾谊作《𫛳鸟赋》；“招魂”，指屈原作《招魂》，这里泛指优秀的文学作品创作。
  • 句意：写文章随着年龄增长更加退步了，真怀念曾经像贾谊赋《𫛳鸟赋》、屈原作《招魂》那样的创作时光。

学习儒道全然没有收获，
只是空谈《孟子》《论语》这些经典。
写文章年纪越大越是退步，
真怀念过去能写出佳作的时光。

赵蕃生活在南宋时期，一生致力于学道和为文。此诗是他和友人斯远分别后，对斯远寄来诗作的次韵之作。当时他或许已步入晚年，在学道和创作上可能遭遇了瓶颈，因而有感而发写下此诗，表达自己在学术和创作上的困惑与感慨。

• 表现手法：
  • 对比：将自己学道的“了无得处”和提及经典时的“空云”形成对比，突出学道的无成效；“为文老益退步”把现在的创作状态和过去可能较好的状态进行对比，强化了诗人对自己创作能力下降的失落感。
  • 用典：运用“赋𫛳”“招魂”的典故，借贾谊和屈原的优秀创作来表达自己对曾经能有出色创作的怀念，丰富了诗歌的内涵，增添了文化底蕴。
• 语言特色：语言直白，诗人毫不掩饰地表达自己在学道和为文方面的不如意，情感真挚，给人以质朴之感。
• 意境营造：整首诗营造出一种失落、感慨的意境。通过对学道无果和为文退步的描述，展现出诗人在人生后期对自己学术和创作生涯的反思与无奈，让读者能深切感受到他内心的复杂情感。