这首诗是诗人赵蕃送别范建康时所作,诗中既有诗人对自身诗歌创作困境与人生境遇的感慨,也表达了对范建康诗歌才华的赞赏,同时提及岁末自身漂泊的状况,最后还对范建康所讲的救荒政策表现出期待,体现出对民生的关注。
别范建康
早日学诗才得穷,人穷乃复愧诗工。
如公久已独步外,顾我何堪猥诵中。
岁晚人家方墐户,地长客子尚飘蓬。
如闻深讲救荒政,忍使箪瓢独屡空。
如公久已独步外,顾我何堪猥诵中。
岁晚人家方墐户,地长客子尚飘蓬。
如闻深讲救荒政,忍使箪瓢独屡空。
简要说明
逐句注释
- “早日学诗才得穷,人穷乃复愧诗工”:
- 字词:“才得穷”,指写诗的才华到了尽头;“人穷”,指人生境遇困窘;“愧”,同“愧”。
- 句意:早年学习写诗,到如今才华已尽,而人生困窘又让我惭愧于诗歌写得还算工整。
- “如公久已独步外,顾我何堪猥诵中”:
- 字词:“独步”,形容超群出众,独一无二;“猥诵”,自谦之词,意为自己拙劣的诵读。
- 句意:像您早就已经是超群出众的人物,反观我怎么能承受在您面前诵读诗作。
- “岁晚人家方墐户,地长客子尚飘蓬”:
- 字词:“岁晚”,年末;“墐户”,用泥涂抹门窗缝隙,以御风寒;“客子”,诗人自指;“飘蓬”,比喻漂泊不定。
- 句意:年末时家家户户都在修补门窗抵御寒冷,而我这个远方的游子却还像飘飞的蓬草一样漂泊不定。
- “如闻深讲救荒政,忍使箪瓢独屡空”:
- 字词:“深讲”,深入讲述;“救荒政”,救济灾荒的政策;“箪瓢”,指生活贫困。
- 句意:听说您深入地讲述了救济灾荒的政策,怎么忍心让那些贫困的人总是生活艰难呢。
现代译文
早年学诗到如今才华已穷,
人生困窘又愧于诗还工整。
像您早就是超群出众者,
我哪敢在您面前诵读诗篇。
年末人家都在修补门窗,
我这游子却还漂泊四方。
听闻您深入讲救荒之策,
怎忍让穷人总缺衣少食。
创作背景
赵蕃生活在南宋时期,当时社会面临诸多问题,如自然灾害、民生困苦等。他一生仕途不顺,长期漂泊。这首诗是他送别范建康时所作,具体创作时间难以确定,但从诗中“岁晚”等表述可以推测可能是年末时节。此时他可能处于生活困窘、漂泊无依的状态,而范建康可能有一定的才华和影响力,在讲论救荒之策,这引发了诗人的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将自己的“才穷”“人穷”与范建康的“独步”进行对比,突出了两人在才华和人生境遇等方面的差异,同时也表达了诗人的自谦与对范建康的赞赏。
- 借景抒情:“岁晚人家方墐户,地长客子尚飘蓬”通过描写年末人家修补门窗的温馨场景与自己漂泊不定的状态形成鲜明反差,借景抒发了诗人漂泊在外的孤寂与凄凉之情。
- 语言特色:语言直白质朴,没有过多华丽的辞藻修饰,以平实的语言表达了诗人内心真实的情感,如“人穷乃复愧诗工”“顾我何堪猥诵中”等语句,坦诚地展现了诗人的心境。
- 意境营造:整首诗营造出一种凄凉、感慨的意境。年末的景象、自己的漂泊以及对民生的关注等元素相互交织,使读者能感受到诗人在送别友人时复杂的情感,既有对自身命运的无奈,又有对社会问题的关切。
常见问题
《别范建康》的作者和朝代是什么?
《别范建康》的作者是赵蕃,页面按唐作品展示。
《别范建康》主要写了什么?
这首诗是诗人赵蕃送别范建康时所作,诗中既有诗人对自身诗歌创作困境与人生境遇的感慨,也表达了对范建康诗歌才华的赞赏,同时提及岁末自身漂泊的状况,最后还对范建康所讲的救荒政策表现出期待,体现出对民生的关注。
《别范建康》的创作背景是什么?
赵蕃生活在南宋时期,当时社会面临诸多问题,如自然灾害、民生困苦等。他一生仕途不顺,长期漂泊。这首诗是他送别范建康时所作,具体创作时间难以确定,但从诗中“岁晚”等表述可以推测可能是年末时节。此时他可能处于生活困窘、漂泊无依的状态,而范建康可能有一定的才华和影响力,在讲论救荒之策,这引发了诗人的感慨。
《别范建康》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将自己的“才穷”“人穷”与范建康的“独步”进行对比,突出了两人在才华和人生境遇等方面的差异,同时也表达了诗人的自谦与对范建康的赞赏。 借景抒情 :“岁晚人家方墐户,地长客子尚飘蓬”通过描写年末人家修补门窗的温馨场景与自己漂泊不定的状态形成鲜明反差,借景抒发了诗人漂泊在外的孤寂与凄凉之情。 语言特色 :语言直白质朴,没有过多华丽的辞藻...