这首诗是张耒送友人周六赴濠州户曹时所作的第二首,主要围绕悟道展开,表达了对悟道方式的看法,同时可能暗指友人赴濠州任职的情境,以幽默又富含哲理的方式展现出对友人的一种期许和调侃。
送周六赴濠州户曹二首 其二
从来悟道不由书,觌面相呈已有余。
麈尾花飞终不近,濠梁古鬼解揶揄。
麈尾花飞终不近,濠梁古鬼解揶揄。
简要说明
逐句注释
- “从来悟道不由书,觌面相呈已有余”:
- 字词:“悟道”,领悟道理、哲理;“觌面”,当面;“呈”,呈现、表达。
- 句意:自古以来领悟道理并非依靠书本,当面直接的交流表达就已经足够了。
- “麈尾花飞终不近,濠梁古鬼解揶揄”:
- 字词:“麈尾”,魏晋清谈家经常用来拂秽清暑,显示身份的一种道具,后成为魏晋风度的象征;“濠梁”,出自《庄子·秋水》中庄子与惠子在濠梁之上辩论鱼之乐的典故;“古鬼”,这里可能指庄子、惠子等古人;“揶揄”,嘲笑、讥讽。
- 句意:那些手持麈尾、空谈玄理的人终究无法真正接近悟道的境界,濠梁之上的古人们(庄子、惠子)恐怕会嘲笑他们。
现代译文
自古以来领悟道理并非依靠书本,
当面直接交流表达就已足够。
那些手持麈尾空谈玄理的人,
终究无法接近悟道的境界,
濠梁之上的古人们定会嘲笑他们。
创作背景
张耒生活在北宋时期,当时文坛思想活跃,不同学术流派相互交流碰撞。他本人是“苏门四学士”之一,在文学创作和思想观念上受苏轼等影响。这首诗创作于他送友人周六赴濠州户曹任职之时,濠州有庄子濠梁观鱼的典故,或许友人赴任濠州触发了诗人的联想,使他借悟道等内容来为友人送行。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用了“濠梁”这一典故,源自《庄子·秋水》中庄子与惠子关于鱼之乐的辩论,增添了诗歌的文化内涵和哲理深度,也与友人赴濠州的行程相呼应。
- 对比:将“悟道不由书”与可能存在的依靠书本空谈的人(手持麈尾者)进行对比,突出真正悟道的方式应该是更直接、更深入的体验和感悟。
- 语言特色:语言简洁明快,以幽默风趣的方式表达深刻的哲理。如“濠梁古鬼解揶揄”一句,用“古鬼”来指代古人,形象又俏皮,增强了诗歌的趣味性。
- 意境营造:通过对悟道观点的阐述和对不同行为的评价,营造出一种思辨、豁达的意境。诗人以轻松的口吻探讨严肃的哲学话题,让读者在感受幽默的同时,也能引发对悟道方式的思考。
常见问题
《送周六赴濠州户曹二首 其二》的作者和朝代是什么?
《送周六赴濠州户曹二首 其二》的作者是张耒,页面按宋作品展示。
《送周六赴濠州户曹二首 其二》主要写了什么?
这首诗是张耒送友人周六赴濠州户曹时所作的第二首,主要围绕悟道展开,表达了对悟道方式的看法,同时可能暗指友人赴濠州任职的情境,以幽默又富含哲理的方式展现出对友人的一种期许和调侃。
《送周六赴濠州户曹二首 其二》的创作背景是什么?
张耒生活在北宋时期,当时文坛思想活跃,不同学术流派相互交流碰撞。他本人是“苏门四学士”之一,在文学创作和思想观念上受苏轼等影响。这首诗创作于他送友人周六赴濠州户曹任职之时,濠州有庄子濠梁观鱼的典故,或许友人赴任濠州触发了诗人的联想,使他借悟道等内容来为友人送行。
《送周六赴濠州户曹二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用了“濠梁”这一典故,源自《庄子·秋水》中庄子与惠子关于鱼之乐的辩论,增添了诗歌的文化内涵和哲理深度,也与友人赴濠州的行程相呼应。 对比 :将“悟道不由书”与可能存在的依靠书本空谈的人(手持麈尾者)进行对比,突出真正悟道的方式应该是更直接、更深入的体验和感悟。 语言特色 :语言简洁明快,以幽默风趣的方式表达深刻的哲理。如“濠梁古鬼...