绍圣甲戌侍立集英殿临轩试举人作此两绝 其二

这首诗通过回忆自己早年在科举考场上的经历，对比如今站在集英殿侍奉皇帝的情景，抒发了诗人对时光流逝的感慨以及命运变化的喟叹。

• “弱岁干名翰墨场”：
  • 字词：“弱岁”，指年轻时；“干名”，求取功名；“翰墨场”，指科举考试的场所。
  • 句意：年轻时在科举考场上为求取功名而努力。
• “春寒摇笔试西厢”：
  • 字词：“摇笔”，挥笔写作；“西厢”，可能指科举考场的西边厢房。
  • 句意：在春寒料峭中，在考场的西厢挥笔答题。
• “茫然二十年间事”：
  • 字词：“茫然”，模糊不清、迷茫的样子。
  • 句意：二十年间的事情，都已经模糊不清，让人感到迷茫。
• “还著春衣侍玉皇”：
  • 字词：“春衣”，春天穿的衣服；“侍玉皇”，侍奉皇帝，“玉皇”这里代指皇帝。
  • 句意：如今又穿着春衣，在集英殿侍奉皇帝。

年轻时在科举考场上为功名奔波，
春寒中在西厢考场挥笔答题。
二十年的时光匆匆而过，往事已模糊难辨，
如今我又穿着春衣侍奉在皇帝身旁。

这首诗创作于绍圣甲戌年（1094 年），当时张耒侍立集英殿，皇帝亲临轩前策试举人。张耒早年也经历过科举考试，二十年后，身份发生了变化，从当年的考生变成了侍奉皇帝的官员。此诗便是他在这样的情境下，回顾往昔、感慨当下而作。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将年轻时在科举考场上为功名努力的情景与如今侍奉皇帝的场景进行对比，突出了时间的流逝和身份的转变，强化了诗人内心的感慨。
  • 虚实结合：前两句回忆过去在科举考场的经历，是虚写；后两句描述当下在集英殿侍奉皇帝的情景，是实写。虚实结合，使诗歌的内容更加丰富，情感更加深沉。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的修饰，但却能真切地传达出诗人内心的情感。如“茫然”一词，简洁而生动地表现出诗人对过去二十年时光的迷茫和感慨。
• 意境营造：通过对过去和现在两个场景的描写，营造出一种时光流转、物是人非的意境。读者能从诗中感受到诗人在面对命运变化时的复杂心境，既有对过去岁月的怀念，也有对当下身份的感慨。