挽李制干子诚 其二

这首诗是林光朝为悼念李制干子诚而作，高度赞扬了逝者既通文字又懂军事的才能，肯定其对家族的贡献和树立的典范作用，表达了对他离世的悲痛之情，最后期望能有像河东薛氏那样的健笔为其撰写铭文。

• “文字纷纷更问兵，秋灯束发尚青荧”：
  • 字词：“文字纷纷”指各种文字学问；“问兵”，研究军事；“束发”，古代男孩成童时束发为髻，指代成童之年；“青荧”，灯光青而微弱的样子。
  • 句意：李制干既热衷于钻研各种文字学问，又深入研究军事，在年少时就伴着秋天微弱的灯光刻苦学习。
• “便令三子成门户，却许诸孙说典型”：
  • 字词：“三子”，指李制干的三个儿子；“门户”，家庭、家族；“典型”，楷模、典范。
  • 句意：李制干培养儿子，使他们能够撑起家族门户，还为子孙树立了值得言说的楷模形象。
• “隔水忽传朝露曲，行人长数夕阳亭”：
  • 字词：“朝露曲”，比喻生命短暂如朝露，这里指李制干去世的消息；“夕阳亭”，常象征离别、哀悼之地。
  • 句意：忽然从河对岸传来李制干去世的噩耗，过往行人常常在夕阳亭前叹息、哀悼。
• “河东健笔惟诸薛，梅子岗边为勒铭”：
  • 字词：“河东健笔惟诸薛”，河东薛氏家族多有善作文章之人，这里希望有像河东薛氏那样擅长写文章的人；“勒铭”，刻石记功，这里指为逝者撰写墓志铭。
  • 句意：期望有像河东薛氏那样擅长写作的人，能在梅子岗边为李制干刻石撰写墓志铭。

你既醉心于文字学问又钻研军事，
年少时就在秋灯下青荧微光里苦读。
培养儿子让他们撑起家族门户，
为子孙树立了值得言说的楷模。
忽然从河对岸传来你离世的噩耗，
过往行人常在夕阳亭前叹息哀悼。
希望有像河东薛氏那样的健笔，
能在梅子岗边为你刻石撰写铭文。

林光朝生活于南宋时期，这首诗具体创作时间不详。李制干子诚可能是林光朝的友人，在其去世后，林光朝写下此诗以表达对他的悼念之情。从诗中可以看出，李制干是一位有才华、对家族有贡献的人，他的离世让林光朝深感惋惜。

• 表现手法：
  • 虚实结合：前两联写李制干生前的才学和对家族的贡献，是实写；后两联中“隔水忽传朝露曲”是虚写听到噩耗的场景，“行人长数夕阳亭”则营造出一种哀伤的氛围，虚实结合，更增添了诗歌的感染力。
  • 用典：“河东健笔惟诸薛”运用了河东薛氏善文的典故，含蓄地表达了希望有优秀文人能为逝者撰写墓志铭的愿望，丰富了诗歌的文化内涵。
• 语言特色：语言较为平实，但情感真挚深沉。如“秋灯束发尚青荧”生动地描绘出李制干年少时刻苦学习的情景，而“隔水忽传朝露曲”则简洁地传达出噩耗传来的突然和意外。
• 意境营造：通过“秋灯”“朝露曲”“夕阳亭”等意象，营造出一种哀伤、凄凉的意境，很好地烘托出诗人对逝者的悼念之情。整首诗景与情交融，以景衬情，使情感表达更加深沉动人。