题画建溪图

这首诗围绕一幅描绘建溪的画作展开，诗人看到画中景色后，回忆起自己曾到过此地，感慨画面逼真，只差猿声和鸟啼的声响，表达了诗人对建溪景色的深刻印象和怀念之情。

• “六幅轻绡画建溪”：
  • 字词：“轻绡”，质地轻软透明的丝织品，这里指作画的材料；“建溪”，水名，在建州（今福建建瓯），为闽江支流。
  • 句意：用六幅轻软透明的丝织品画下了建溪的景色。
• “刺桐花下路高低”：
  • 字词：“刺桐花”，一种植物，花大色艳；“路高低”，指道路高低起伏。
  • 句意：画中有开满刺桐花的高低起伏的道路。
• “分明记得曾行处”：
  • 字词：“分明”，清楚明白；“曾行处”，曾经走过的地方。
  • 句意：清楚地记得这就是自己曾经走过的地方。
• “祗欠猿声与鸟啼”：
  • 字词：“祗欠”，只缺；“猿声与鸟啼”，猿和鸟的叫声。
  • 句意：只是缺少猿猴的叫声和鸟儿的啼鸣声。

用六幅轻软的丝绢绘出建溪美景，
刺桐花盛开在那高低起伏的路上。
我清楚记得这是我曾走过的地方，
可惜画里只是少了猿声与鸟啼响。

方干是唐代诗人，一生未仕。这首诗创作背景或许是诗人偶然间看到描绘建溪的画作，建溪景色勾起了他曾经的游历记忆。他曾有过不少游历经历，当看到画中熟悉的景象，便有感而发创作了此诗，具体创作时间难以精准确定。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中前两句描绘画中可见的建溪景色，是实写；后两句由画联想到自己曾经的经历以及画面中缺少的声音，是虚写。虚实结合，丰富了诗歌的内容和意境。
  • 联想想象：诗人由画中景色联想到自己曾到过此地，还想象出画面中应有的猿声和鸟啼，使画面更加生动鲜活，也增添了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言简洁直白，通俗易懂，没有过多的修饰，但却生动地表达出诗人的感受。如“分明记得”“祗欠”等表述，直接地抒发了诗人对建溪景色的深刻印象和惋惜之情。
• 意境营造：通过对画中景色的描写和自身回忆的融入，营造出一种似真似幻、亲切而又略带遗憾的意境。让读者仿佛也能随着诗人的笔触，感受到建溪的美景以及诗人那份对过往的怀念。