次韵和门下相公从驾幸太学

这首诗是刘挚和门下相公的唱和之作，描述了皇帝驾临太学的盛大场景，展现了皇帝对学问的重视，回顾了太学的历史渊源，强调文化传承，同时鼓励太学诸生借此机会积极进取、投身贤路。

• “诏移清跸下斋房，访道天临舜上庠”：
  • 字词：“清跸”，帝王出行时清除道路，禁止行人；“上庠”，古代的大学，这里指太学；“天”，代指皇帝。
  • 句意：皇帝下诏清道，銮驾来到太学的斋房，皇帝亲临太学访求治道。
• “正坐横经开鳯扆，衮袍接武照鹓行”：
  • 字词：“横经”，横陈经籍，指讲授经书；“鳯扆”，绘有凤凰的屏风，指皇帝的座位；“衮袍”，帝王的礼服；“接武”，前后足迹相连接，形容一个紧接一个；“鹓行”，比喻朝官的行列。
  • 句意：皇帝端正地坐在绘有凤凰的屏风前，听经讲学，穿着衮袍的大臣们一个挨着一个，他们的身影映照在朝官的行列中。
• “雍宫故事收炎汉，阙里斯文盛素王”：
  • 字词：“雍宫”，指辟雍，古代天子所设的大学；“炎汉”，汉朝，古人认为汉朝以火德王，故称炎汉；“阙里”，孔子故里；“素王”，指孔子。
  • 句意：太学的相关制度和传统可以追溯到汉朝，在这太学之中，孔子所代表的文化正蓬勃兴盛。
• “宜有诸生知圣作，勉趋贤路起东堂”：
  • 字词：“圣作”，指皇帝此次驾临太学的举动；“东堂”，太学的讲堂。
  • 句意：太学的诸生应该明白皇帝此举的深意，勉励自己走上贤路，从太学的讲堂开始有所作为。

皇帝下诏清道，銮驾来到太学斋房，
天子亲临太学访求治国的大道。
皇帝端正坐在凤屏前听经讲学，
身着衮袍的大臣紧跟排列成行。
太学的传统可追溯到汉朝时候，
这里孔子的文化正兴盛发扬。
诸生应明白皇帝此举的深意，
努力走上贤路从东堂开始起航。

刘挚生活在北宋时期。北宋重视文化教育，太学作为国家最高学府备受关注。皇帝驾临太学是一件彰显朝廷对文化、教育重视的大事。这首诗具体创作时间虽难以精确知晓，但应是在皇帝某次驾临太学之后，刘挚应和门下相公而作，以诗歌的形式记录和颂扬这一重要事件。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如“雍宫故事收炎汉”用汉朝辟雍的典故，展现太学历史悠久；“阙里斯文盛素王”用“阙里”“素王”指代孔子，强调儒家文化在太学的兴盛，使诗歌更具文化底蕴。
  • 渲染：通过描绘皇帝驾临太学的场景，如“正坐横经开鳯扆，衮袍接武照鹓行”，渲染出隆重、庄严的氛围，突出了事件的重要性。
• 语言特色：语言庄重典雅，符合这一重大政治文化事件的主题。用词严谨，如“清跸”“鳯扆”“衮袍”等词，准确地描绘出皇家的威严和仪式的庄重。
• 意境营造：整首诗营造出一种宏大、庄严且充满文化气息的意境。前几句描绘皇帝驾临太学的场景，展现出朝廷对学问的重视；后几句鼓励诸生进取，将朝廷的期望与文化传承的氛围相融合，体现出积极向上的文化气象。