伯时二马 其二

这首诗围绕绘画中的骏马展开思考，表达了对真正人才应得到自由和赏识的期望，批判了不识人才的现象，以骏马比喻人才，传达出对人才被埋没的感慨。

• “市骏爰从画骏谋”：
  • 字词：“市骏”，典出“千金市骨”，指重金购买骏马，这里引申为寻求人才；“爰”，于是；“画骏”，指画中的骏马。
  • 句意：寻求骏马竟然从画中的骏马去谋划。
• “何如脱鞅纵骅骝”：
  • 字词：“脱鞅”，解下套在马脖子上的皮带，意味着让马摆脱束缚；“骅骝”，泛指骏马，也用来比喻优秀的人才。
  • 句意：怎么比得上解开缰绳让骏马自由驰骋呢。
• “青青许负双眸子”：
  • 字词：“许负”，是古代善于相面、相马的人；“青青”，这里形容眼睛，可理解为目光。
  • 句意：有着像许负那样善于相马目光的人。
• “不识骅骝只相牛”：
  • 字词：“识”，认识、辨识；“相牛”，指鉴别牛的优劣。
  • 句意：却不认识骏马，只懂得鉴别牛。

寻求骏马竟从画里的马去谋划，
哪里比得上解开缰绳让骏马自由奔腾。
那些有着像许负一样善于相马目光的人，
却不认识骏马，只知道鉴别牛的好坏。

释居简生活在南宋时期，当时社会局势动荡，政治上存在诸多问题，人才的选拔和任用也面临困境。这首诗可能是诗人针对当时社会上不能真正识别人才、重用人才的现象而创作，借骏马的遭遇来表达对人才境遇的关注和不满。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“市骏”和“许负”两个典故。“市骏”的典故引发人们对寻求人才方式的思考，“许负”的典故则通过对比，突出了那些本应识才的人却不能真正识别骏马（人才）的荒谬，使诗歌的内涵更加丰富深刻。
  • 比喻：以“骅骝”比喻人才，形象地表达了人才应得到自由发展和正确赏识的观点。将不识人才的现象比喻为“不识骅骝只相牛”，生动地批判了那些有识才之名却无识才之实的人。
• 语言特色：语言直白却有力，简洁明快地表达了诗人的观点和情感。通过质朴的语言，直接揭示出社会上人才被埋没的问题，具有较强的感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种惋惜和批判的意境。诗人为骏马（人才）不能得到应有的重视而惋惜，对那些不能识才的人进行批判，使读者能深刻感受到诗人对人才境遇的忧虑和不满。