送袁状元别驾

这首诗是释居简送别袁状元（担任别驾之职）时所作。诗中高度赞扬了袁状元的高尚品德和卓越才能，将其比作美玉、芬陀利花等，认为他品德纯洁、内涵丰富且能发出清正之音。同时，诗人期望袁状元能传承圣贤之学，发出正音，其光辉能照亮四海，最后以质朴之言表达送别之情。

• “碧苕秋晶晶，君子尚此洁”：
  • 字词：“碧苕”，绿色的苕草；“晶晶”，明亮、洁净的样子。
  • 句意：秋天里碧绿的苕草明亮洁净，君子崇尚这样的高洁品质。
• “渊渊方寸地，上善固一辙”：
  • 字词：“渊渊”，深沉的样子；“方寸地”，指心；“上善”，出自《老子》“上善若水”，指最高境界的善。
  • 句意：君子内心深沉，其善的境界和最高境界的善是一致的。
• “白苹对红蓼，亦各振清冽”：
  • 字词：“白苹”“红蓼”，均为水生植物；“清冽”，清澈寒冷，这里指高洁的气质。
  • 句意：白苹和红蓼相对生长，各自都展现出高洁的气质。
• “况复芬陁利，穆若谢炎热”：
  • 字词：“芬陁利”，即白莲华，佛教中的圣花；“穆若”，和美的样子。
  • 句意：更何况你就像芬陀利花一样，和颜悦色地告别炎热（比喻不良环境）。
• “譬彼寒水玉，温其出冰雪”：
  • 字词：“寒水玉”，质地清凉的玉石。
  • 句意：把你比作寒水玉，温润的气质从冰雪中而来。
• “其中富涵蓄，其响亦疏越”：
  • 字词：“涵蓄”，包容、蕴藏；“疏越”，声音悠扬清越。
  • 句意：你内心富有内涵，发出的声音（言论）也悠扬清越。
• “有德必有用，无瑕更无缺”：
  • 字词：“瑕”，玉上的斑点，比喻缺点。
  • 句意：有品德的人必定能发挥作用，你完美无缺。
• “允属清庙器，合在东序设”：
  • 字词：“清庙器”，指祭祀宗庙的器具，比喻能担当国家重任的人；“东序”，古代天子大学中的东厢，是陈列国家重器的地方。
  • 句意：你确实是能担当国家重任的人，应该被安置在重要的位置。
• “君家圣贤学，拟续邹鲁绝”：
  • 字词：“邹鲁”，指孔子、孟子的故乡，代指儒家圣贤之学。
  • 句意：你家传承的圣贤之学，打算延续邹鲁之地的儒家道统。
• “正音久不作，倩君木为舌”：
  • 字词：“正音”，纯正的音乐，比喻正确的言论；“倩”，请；“木为舌”，古代以木铎宣布政教法令，这里指发出宣扬正道的声音。
  • 句意：纯正的声音很久没有出现了，请你像木铎一样发出宣扬正道的声音。
• “风月小鸿沟，矧乃龙首杰”：
  • 字词：“风月”，泛指自然景色；“鸿沟”，界限；“矧”，况且；“龙首杰”，指状元，科举考试第一名。
  • 句意：自然景色只是小的界限，更何况你是状元这样的杰出人物。
• “伟兹真富贵，弗与颜原别”：
  • 字词：“颜原”，指颜回和原宪，都是孔子的弟子，以安贫乐道著称。
  • 句意：你这样的品德才是真正的富贵，和颜回、原宪没有差别。
• “辉辉近芳日，朣朣袖华月”：
  • 字词：“辉辉”，光彩照人的样子；“朣朣”，月光皎洁的样子。
  • 句意：你光彩照人靠近美好的时光，如皎洁的月光藏于衣袖。
• “余光散遐隠，四海俟昭晰”：
  • 字词：“遐隐”，远方和隐藏的地方；“昭晰”，明白、清晰。
  • 句意：你的光芒能驱散远方隐藏的黑暗，让四海都明白清晰。
• “遗直在山林，放言敢辞拙”：
  • 字词：“遗直”，指正直的人留下的品德风范；“放言”，直言。
  • 句意：我在山林中留下正直的风范，直言表达送别之意，不敢推辞自己言辞的笨拙。

秋天里碧绿的苕草明亮洁净，
君子崇尚着这般高洁品性。
你内心深沉如幽潭之水，
善的境界与至善别无二致。
白苹和红蓼相对而生，
各自都散发着高洁气质。
更何况你如芬陀利花，
和颜悦色告别炎热之地。
就像寒水玉般温润，
气质从冰雪中散发而出。
你内心蕴藏丰富内涵，
言论声音悠扬又清越。
有品德的人必能施展才能，
你完美无瑕毫无欠缺。
你是能担重任的贤才，
应被安置在重要位置。
你家传承圣贤之学，
打算延续邹鲁儒家道统。
纯正的声音久未响起，
请你如木铎宣扬正道。
自然景色只是小界限，
何况你是杰出的状元郎。
你这样才是真正富贵，
和颜回原宪并无两样。
你光彩照人亲近美好时光，
皎洁月光如藏于你衣袖。
你的光芒驱散远方黑暗，
让四海都变得清晰明亮。
我在山林留存正直风范，
直言送别不敢嫌言辞拙。

释居简是南宋时期的诗僧。袁状元具体信息不详，但从诗题可知其新担任别驾之职。在古代，送别友人时作诗相赠是常见的社交方式。释居简与袁状元或许相识且有一定交情，在袁状元赴任之际，诗人写下此诗表达对他的赞扬与期许，同时也有送别之情。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如将袁状元比作“碧苕”“芬陁利”“寒水玉”等，生动形象地展现了他的高洁品质和温润气质。
  • 用典：多处用典，如“上善”出自《老子》，“清庙器”“东序”等与古代礼仪文化相关，“邹鲁”“颜原”等涉及儒家圣贤及人物，丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的文化底蕴。
• 语言特色：语言典雅，用词精准，如“晶晶”“渊渊”“穆若”“辉辉”“朣朣”等词语的运用，使诗歌富有韵律美和节奏感，同时准确地描绘出事物的特征和状态。
• 意境营造：通过对各种美好事物的描绘和比喻，营造出一种高洁、典雅、充满希望的意境。诗人赞扬袁状元的品德和才能，同时表达对他的期望，使整首诗充满了积极向上的情感和对美好未来的憧憬。