这首挽辞是苏颂为翰林侍读学士尚书右丞李公所作。诗中先赞扬李公出身名门且儒雅有风范,接着提及他在朝廷的尊贵地位,然后感慨其富贵如梦,虽去世却仍受皇恩,最后表达对他不能再在迩英殿进献嘉言的遗憾,整体表达了对李公的哀悼与敬重之情。
翰林侍读学士尚书右丞李公挽辞三首 其二
儒雅名公子,承平辅相孙。
台仪尊右辖,世职重高门。
富贵今如梦,便蕃殁有恩。
迩英前席地,无复进嘉言。
台仪尊右辖,世职重高门。
富贵今如梦,便蕃殁有恩。
迩英前席地,无复进嘉言。
简要说明
逐句注释
- “儒雅名公子,承平辅相孙”:
- 字词:“儒雅”,风度温文尔雅;“名公子”,有名望的贵族子弟;“承平”,太平;“辅相”,宰相。
- 句意:李公是温文尔雅、有名望的贵族子弟,是太平时期宰相的孙子。
- “台仪尊右辖,世职重高门”:
- 字词:“台仪”,指朝廷的礼仪规范;“右辖”,指尚书右丞;“世职”,世代相传的官职;“高门”,高贵的门第。
- 句意:在朝廷的礼仪规范中,尚书右丞的地位尊贵,他家世代相传的官职让家族门第更加显赫。
- “富贵今如梦,便蕃殁有恩”:
- 字词:“富贵”,荣华富贵;“便蕃”,频繁、屡次,这里指皇恩优厚;“殁”,去世。
- 句意:李公生前的荣华富贵如今就像一场梦,去世后还受到了皇帝优厚的恩典。
- “迩英前席地,无复进嘉言”:
- 字词:“迩英”,迩英殿,是皇帝读书、听讲经史的地方;“前席”,古人席地而坐,前席指移坐而前,形容虚心受教;“嘉言”,美好的言辞、有益的建议。
- 句意:在迩英殿那个皇帝虚心受教的地方,再也听不到李公进献的有益建议了。
现代译文
李公是温文尔雅、有名望的贵族子弟,
他出身于太平时期宰相之家。
在朝廷礼仪中尚书右丞地位尊贵,
世代相传的官职让家族门第显赫。
生前的荣华富贵如今就像一场梦,
去世后还受到皇帝优厚的恩典。
在迩英殿那个皇帝虚心受教之地,
再也听不到他进献的有益建议了。
创作背景
苏颂生活在北宋时期,这首挽辞具体创作时间难以精确确定,但应是在李公去世之后所作。北宋时期文人之间常有挽辞等作品来表达对逝者的哀悼与评价。李公作为翰林侍读学士尚书右丞,在朝廷有一定地位和影响力,苏颂与之可能有交往,所以写下此诗表达对他的悼念。
艺术赏析
- 表现手法:
- 先扬后叹:诗的前两联着重赞扬李公的出身和在朝廷的尊贵地位,展现其家族荣耀与个人成就;后两联则转为感慨其富贵如梦,以及对他不能再进言的遗憾,形成情感上的转折。
- 用典含蓄:“迩英前席地”运用典故,以皇帝在迩英殿虚心受教的场景,含蓄地表达李公作为侍读学士对皇帝的重要性,以及其言论的价值。
- 语言特色:语言典雅庄重,符合挽辞的文体特点。用词精准,如“儒雅”“尊”“重”等词,准确地描绘出李公的形象和地位。
- 意境营造:整首诗营造出一种庄重、肃穆且略带遗憾的意境。通过对李公一生的回顾和对其去世的感慨,让读者感受到对逝者的敬重和惋惜之情,同时也反映出当时朝廷的文化氛围和人际关系。
常见问题
《翰林侍读学士尚书右丞李公挽辞三首 其二》的作者和朝代是什么?
《翰林侍读学士尚书右丞李公挽辞三首 其二》的作者是苏颂,页面按宋作品展示。
《翰林侍读学士尚书右丞李公挽辞三首 其二》主要写了什么?
这首挽辞是苏颂为翰林侍读学士尚书右丞李公所作。诗中先赞扬李公出身名门且儒雅有风范,接着提及他在朝廷的尊贵地位,然后感慨其富贵如梦,虽去世却仍受皇恩,最后表达对他不能再在迩英殿进献嘉言的遗憾,整体表达了对李公的哀悼与敬重之情。
《翰林侍读学士尚书右丞李公挽辞三首 其二》的创作背景是什么?
苏颂生活在北宋时期,这首挽辞具体创作时间难以精确确定,但应是在李公去世之后所作。北宋时期文人之间常有挽辞等作品来表达对逝者的哀悼与评价。李公作为翰林侍读学士尚书右丞,在朝廷有一定地位和影响力,苏颂与之可能有交往,所以写下此诗表达对他的悼念。
《翰林侍读学士尚书右丞李公挽辞三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 先扬后叹 :诗的前两联着重赞扬李公的出身和在朝廷的尊贵地位,展现其家族荣耀与个人成就;后两联则转为感慨其富贵如梦,以及对他不能再进言的遗憾,形成情感上的转折。 用典含蓄 :“迩英前席地”运用典故,以皇帝在迩英殿虚心受教的场景,含蓄地表达李公作为侍读学士对皇帝的重要性,以及其言论的价值。 语言特色 :语言典雅庄重,符合挽辞的文体特点。用词精准,如...