公说再和并前十五篇辄复课六章用足前篇之阙 其三

这首诗是苏颂所作组诗中的一首，主要围绕与友人的交往展开。诗中表达了对友人道术、学识、智慧的赞赏，肯定了友人在为官时符合宽民之诏的作为，并劝慰友人不必再借吟诗抒发情感。

• “欲养蛟龙谩凿池，惟应道术两相知”：
  • 字词：“谩”，徒然、白白地；“道术”，指学问、技艺等。
  • 句意：想要养蛟龙而白白地凿池是难以成功的，只有道和术两方面相互知晓、融合才行。
• “论年校德予惭老，强识多闻子可师”：
  • 字词：“校”，比较；“强识多闻”，记忆力强，见闻广博。
  • 句意：论年纪和品德，我虽然年长却感到惭愧，你记忆力强且见闻广博，是我可以学习的老师。
• “监彼盈虚门若市，明于取舍智犹棋”：
  • 字词：“盈虚”，指事物的盛衰、消长；“门若市”，形容来的人很多，非常热闹。
  • 句意：你能洞察事物的盛衰变化，门前热闹，人来人往，在取舍方面明智得就像下棋一样有策略。
• “干时已副宽民诏，沈俊休吟咏史诗”：
  • 字词：“干时”，指治世、治政；“副”，符合；“沈俊”，深沉俊逸，此处指代友人。
  • 句意：你在治政方面已经符合宽民的诏书要求，深沉俊逸的你就不要再吟咏史诗来抒发感慨了。

想要养蛟龙而白白凿池没有意义，
只有道和术相互知晓才是正理。
论年纪和品德我虽老却感惭愧，
你知识渊博实在是我学习之师。
你能洞察世事兴衰门庭若市，
取舍明智犹如棋艺充满策略。
你治政已符合宽民的诏书要求，
深沉俊逸的你别再吟诗抒怀。

苏颂生活在北宋时期，这是一个文化繁荣、政治制度相对完备的时代。他与友人相互唱和，此诗是其和诗系列中的一篇。具体创作情境可能是友人有一些关于人生、政事的感慨通过吟诗表达出来，苏颂以此诗回应，一方面表达对友人的赞赏，另一方面劝慰友人。

• 表现手法：
  • 对比衬托：“论年校德予惭老，强识多闻子可师”，通过将自己与友人对比，以自己的惭愧衬托出友人的学识渊博，突出友人的形象。
  • 比喻：“明于取舍智犹棋”，将友人在取舍方面的智慧比作下棋，生动形象地表现出友人在决策时的明智和有策略。
• 语言特色：语言较为平实、质朴，没有过多华丽的辞藻修饰，但用词精准，如“盈虚”“干时”等词准确地表达出事物的状态和治政的行为，体现出宋诗注重理性表达的特点。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对友人的钦佩和赞赏，又有关切和劝慰。前几句着重赞赏友人的学识和智慧，后两句则转为劝慰，情感过渡自然，体现了诗人与友人之间深厚的情谊。