和许秘校同游两天竺

· 苏颂

柳浦重城忝建旟,旧吴星分斗牛墟。
鹫峰遗迹奇难状,大士灵光应不虚。
游伴偶陪宾结驷,肴蔬深愧食无鱼。
高谈终日穷幽赏,俗虑尘襟顿释除。

简要说明

这首诗记录了诗人苏颂与许秘校一同游览两天竺的经历。诗中描绘了当地的地理方位、鹫峰遗迹,展现了大士的灵光,同时描述了与友人同游的情景,最后表达了此次同游让自己消除了世俗的忧虑和烦闷。

逐句注释

  • “柳浦重城忝建旟,旧吴星分斗牛墟”:
    • 字词:“柳浦”,地名;“忝”,谦辞,表示有愧于;“建旟”,树立旗帜,指担任官职;“旧吴”,指古代吴国地区;“星分斗牛墟”,古代以星宿分野对应地域,斗牛星宿对应的地域是旧吴一带。
    • 句意:我愧在柳浦的城邑中为官,这里是古代吴国的地域,对应着斗牛星宿的分野。
  • “鹫峰遗迹奇难状,大士灵光应不虚”:
    • 字词:“鹫峰”,指天竺的鹫峰,传说是佛祖说法之地;“大士”,菩萨的通称;“灵光”,神奇的光彩。
    • 句意:鹫峰的遗迹奇异得难以形容,大士的神奇光彩想来不会是虚假的。
  • “游伴偶陪宾结驷,肴蔬深愧食无鱼”:
    • 字词:“游伴”,一同游玩的伙伴;“结驷”,指多辆马车相连接,形容人多、排场大;“肴蔬”,菜肴;“食无鱼”,用冯谖弹铗而歌“食无鱼”的典故,这里表示对招待友人的饮食简陋感到惭愧。
    • 句意:偶然能与游伴们一起陪同宾客出行,只可惜菜肴简陋,我深感惭愧。
  • “高谈终日穷幽赏,俗虑尘襟顿释除”:
    • 字词:“高谈”,畅快地谈论;“穷幽赏”,尽情地欣赏幽静的景色;“俗虑”,世俗的忧虑;“尘襟”,尘世的烦闷。
    • 句意:一整天畅快地谈论,尽情地欣赏美景,世俗的忧虑和尘世的烦闷顿时都消除了。

现代译文

我愧在柳浦的城邑中为官,
这里是旧吴之地,对应着斗牛星宿分野。
鹫峰的遗迹奇异得难以描述,
大士的神奇光彩想来不会是假的。
偶然与游伴陪同宾客一同出游,
只可惜菜肴简陋,我实在愧疚。
一整天畅快交谈,尽情赏景,
世俗的忧虑和烦闷顿时全消。

创作背景

苏颂生活在北宋时期,他在柳浦地区任职。此次与许秘校同游两天竺,可能是在公务之余,与友人一同出游放松。具体时间难以精确确定,但可以推测是他在柳浦为官期间,通过与友人的这次游览,留下了这首记录游览经历和感受的诗歌。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:“食无鱼”运用了冯谖弹铗的典故,增添了诗歌的文化内涵,委婉地表达了诗人对招待友人不周的愧疚之情。
    • 借景抒情:通过描绘鹫峰遗迹等景色,表达了诗人对美景的赞叹,同时借与友人同游的情景,抒发了消除世俗烦恼的愉悦心情。
  • 语言特色:语言较为平实,通俗易懂,但又不失文雅。如“奇难状”“应不虚”等表述简洁地描绘出景色的特点和诗人的感受。
  • 意境营造:诗中描绘了柳浦的地理环境、鹫峰的奇异遗迹,营造出一种清幽、神秘的意境。与友人同游的情景又增添了几分闲适、愉悦的氛围,使整首诗既有对自然景色的赞美,又有对心灵解脱的感悟,意境丰富而和谐。

常见问题

《和许秘校同游两天竺》的作者和朝代是什么?

《和许秘校同游两天竺》的作者是苏颂,页面按宋作品展示。

《和许秘校同游两天竺》主要写了什么?

这首诗记录了诗人苏颂与许秘校一同游览两天竺的经历。诗中描绘了当地的地理方位、鹫峰遗迹,展现了大士的灵光,同时描述了与友人同游的情景,最后表达了此次同游让自己消除了世俗的忧虑和烦闷。

《和许秘校同游两天竺》的创作背景是什么?

苏颂生活在北宋时期,他在柳浦地区任职。此次与许秘校同游两天竺,可能是在公务之余,与友人一同出游放松。具体时间难以精确确定,但可以推测是他在柳浦为官期间,通过与友人的这次游览,留下了这首记录游览经历和感受的诗歌。

《和许秘校同游两天竺》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :“食无鱼”运用了冯谖弹铗的典故,增添了诗歌的文化内涵,委婉地表达了诗人对招待友人不周的愧疚之情。 借景抒情 :通过描绘鹫峰遗迹等景色,表达了诗人对美景的赞叹,同时借与友人同游的情景,抒发了消除世俗烦恼的愉悦心情。 语言特色 :语言较为平实,通俗易懂,但又不失文雅。如“奇难状”“应不虚”等表述简洁地描绘出景色的特点和诗人的感受。 意境营造...