送赵安卿召除考功 其二

· 曹彦约

五老重湖一腐儒,强令随牒应时须。
杜陵身世霜前鬓,陶令田园雨后芜。
梅菊满怀忧岁晚,松楸关念怯春濡。
知音自是调元手,乞与还山护命符。

简要说明

这首诗是曹彦约送别赵安卿被召任考功之职时所作。诗中诗人自比腐儒,感慨自身如杜甫般身世凄凉、似陶潜般田园荒芜,抒发了对时光流逝的忧虑和对故土的思念,最后期望知音的赵安卿能给予自己归山安养的机会。

逐句注释

  • “五老重湖一腐儒,强令随牒应时须”:
    • 字词:“五老”,指庐山五老峰;“重湖”,指鄱阳湖;“腐儒”,迂腐的儒生,诗人自谦之词;“随牒”,随选补之公文,指做官;“时须”,当时的需要。
    • 句意:我是在五老峰和鄱阳湖附近的一个迂腐儒生,勉强随着公文去任职以顺应当时的需求。
  • “杜陵身世霜前鬓,陶令田园雨后芜”:
    • 字词:“杜陵”,指杜甫,杜甫曾自称“杜陵野老”;“霜前鬓”,形容头发像霜一样白;“陶令”,指陶渊明,曾任彭泽县令;“芜”,荒芜。
    • 句意:我的身世如同杜甫一样凄凉,头发在霜雪来临前已斑白;田园也像陶渊明的那样,在雨后变得荒芜。
  • “梅菊满怀忧岁晚,松楸关念怯春濡”:
    • 字词:“梅菊”,梅花和菊花,象征高洁品格;“岁晚”,年末,比喻晚年;“松楸”,松树和楸树,常种在坟墓旁,这里指代故乡、祖坟;“春濡”,春天的湿润,可能暗示春天容易引发对先人的思念之情。
    • 句意:心中满是如梅菊般的高洁情怀,却忧虑着晚年的到来;对故乡祖坟的挂念,让我害怕春天的湿润时节。
  • “知音自是调元手,乞与还山护命符”:
    • 字词:“知音”,指赵安卿;“调元手”,指能调和阴阳、治理国家的人;“护命符”,这里指能让自己归山养老的许可。
    • 句意:你是能治理国家的知音,恳请你给我一个归山安养的许可。

现代译文

我是五老峰和鄱阳湖畔的迂腐儒生,
勉强赴任来顺应这时代的需求。
身世如杜甫般凄凉,两鬓早已斑白,
田园似陶潜般荒芜,雨后杂草丛生。
心怀梅菊高洁却忧虑晚年将至,
牵挂祖坟害怕春天勾起思念。
你是能治理国家的知音好友,
恳请给我归山安养的机会。

创作背景

曹彦约生活于南宋时期,当时政治局势复杂,朝廷内部斗争不断。赵安卿被召任考功之职,这是一个重要的人事任命。曹彦约在送别赵安卿时,结合自身经历,写下此诗。他可能仕途不顺,年岁渐长,对自己的未来感到忧虑,希望能得到赵安卿的帮助归山养老。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中多处运用典故,如“杜陵身世”“陶令田园”,以杜甫和陶渊明自比,生动形象地表达了自己身世的凄凉和田园的荒芜,使诗歌内涵更加丰富,增强了表现力。
    • 借景抒情:“梅菊满怀”“松楸关念”,借梅花、菊花、松树、楸树等意象,抒发了自己高洁的情怀和对故乡的思念之情,情景交融,让情感表达更加含蓄深沉。
  • 语言特色:语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻,但却能准确地传达出诗人内心的情感。如“霜前鬓”“雨后芜”等描写,简洁而生动地描绘出自己的形象和生活状况。
  • 意境营造:整首诗营造出一种凄凉、忧虑的意境。通过对自身身世、田园的描述,以及对岁晚、春濡等时节的感触,展现出诗人内心的孤独和无奈,让读者感受到他渴望归山养老的迫切心情。

常见问题

《送赵安卿召除考功 其二》的作者和朝代是什么?

《送赵安卿召除考功 其二》的作者是曹彦约,页面按宋作品展示。

《送赵安卿召除考功 其二》主要写了什么?

这首诗是曹彦约送别赵安卿被召任考功之职时所作。诗中诗人自比腐儒,感慨自身如杜甫般身世凄凉、似陶潜般田园荒芜,抒发了对时光流逝的忧虑和对故土的思念,最后期望知音的赵安卿能给予自己归山安养的机会。

《送赵安卿召除考功 其二》的创作背景是什么?

曹彦约生活于南宋时期,当时政治局势复杂,朝廷内部斗争不断。赵安卿被召任考功之职,这是一个重要的人事任命。曹彦约在送别赵安卿时,结合自身经历,写下此诗。他可能仕途不顺,年岁渐长,对自己的未来感到忧虑,希望能得到赵安卿的帮助归山养老。

《送赵安卿召除考功 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中多处运用典故,如“杜陵身世”“陶令田园”,以杜甫和陶渊明自比,生动形象地表达了自己身世的凄凉和田园的荒芜,使诗歌内涵更加丰富,增强了表现力。 借景抒情 :“梅菊满怀”“松楸关念”,借梅花、菊花、松树、楸树等意象,抒发了自己高洁的情怀和对故乡的思念之情,情景交融,让情感表达更加含蓄深沉。 语言特色 :语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻,...