这首诗围绕惜春主题展开,作者和友人师绎韵脚而作。诗中描绘了东风吹拂、桃李盛开的春日景象,抒发了客居他乡对时世、物华变化的感慨,以及对春天归去无可奈何的惜春之情,最后表达沉浸于友人诗句中忘却山间春景的雅趣。
师绎再赋湖庄雨后佳句有惜春之意复次其韵
委曲东风满万家,家培桃李恣雄夸。
先生客里观时态,老子诗中感物华。
雨后有花须领略,春归无策可拦遮。
山行忘却芳菲趣,把玩珠玑到日斜。
先生客里观时态,老子诗中感物华。
雨后有花须领略,春归无策可拦遮。
山行忘却芳菲趣,把玩珠玑到日斜。
简要说明
逐句注释
- “委曲东风满万家,家培桃李恣雄夸”:
- 字词:“委曲”,指东风轻柔、曲折地吹拂;“恣”,放纵、肆意;“雄夸”,大肆夸赞。
- 句意:轻柔的东风吹进了千家万户,家家户户培育的桃李肆意地盛开,仿佛在互相大肆夸赞。
- “先生客里观时态,老子诗中感物华”:
- 字词:“先生”“老子”,均为作者自称;“时态”,指时世的状态;“物华”,美好的景物。
- 句意:我客居他乡,观察着时世的状态,在诗歌中抒发对美好景物变化的感慨。
- “雨后有花须领略,春归无策可拦遮”:
- 字词:“领略”,欣赏、品味;“拦遮”,阻拦、遮挡。
- 句意:雨后还有花儿开放,一定要好好欣赏,春天归去却没有办法能够阻拦。
- “山行忘却芳菲趣,把玩珠玑到日斜”:
- 字词:“芳菲趣”,指山间春花的乐趣;“珠玑”,原指珍珠,这里比喻师绎的佳句。
- 句意:在山间行走却忘记了欣赏春花的乐趣,只顾着把玩师绎的佳句直到太阳西斜。
现代译文
轻柔的东风吹遍了千家万户,
每家培育的桃李肆意绽放,互相争艳。
我客居他乡观察着时世百态,
在诗中抒发对美好景物变化的感慨。
雨后尚有花朵开放,要好好去欣赏,
春天归去却没有办法将它阻拦。
在山间行走竟忘了春花的乐趣,
沉醉于你那如珠玑般的诗句直到夕阳西下。
创作背景
曹彦约生活在南宋时期,当时政治局势较为复杂。此诗是他和友人师绎的韵脚而作,从“先生客里观时态”可推测他可能处于客居他乡的状态。或许在春日雨后,看到桃李盛开又将随春归去的景象,有感而发,结合友人诗中惜春之意,写下这首诗来表达自己的情感和感悟。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗中通过描写东风、桃李、雨后之花等春日景象,抒发了惜春之情以及客居他乡对时世的感慨,如“委曲东风满万家,家培桃李恣雄夸”描绘春日美景,为后文惜春之情做铺垫。
- 对比衬托:“雨后有花须领略,春归无策可拦遮”将雨后有花可赏的短暂欣喜与春天归去无法阻拦的无奈形成对比,更突出了惜春之情的浓烈。
- 语言特色:语言较为平实自然,通俗易懂,但又不乏韵味。如“把玩珠玑到日斜”以简洁的语言生动地表现出作者对友人诗句的喜爱和沉浸其中的状态。
- 意境营造:整首诗营造出一种既美好又略带惆怅的意境。春日桃李盛开、东风拂面的景象是美好的,但春天即将归去又让人感到惆怅,作者客居他乡的感慨也融入其中,使意境更加丰富深沉。
常见问题
《师绎再赋湖庄雨后佳句有惜春之意复次其韵》的作者和朝代是什么?
《师绎再赋湖庄雨后佳句有惜春之意复次其韵》的作者是曹彦约,页面按宋作品展示。
《师绎再赋湖庄雨后佳句有惜春之意复次其韵》主要写了什么?
这首诗围绕惜春主题展开,作者和友人师绎韵脚而作。诗中描绘了东风吹拂、桃李盛开的春日景象,抒发了客居他乡对时世、物华变化的感慨,以及对春天归去无可奈何的惜春之情,最后表达沉浸于友人诗句中忘却山间春景的雅趣。
《师绎再赋湖庄雨后佳句有惜春之意复次其韵》的创作背景是什么?
曹彦约生活在南宋时期,当时政治局势较为复杂。此诗是他和友人师绎的韵脚而作,从“先生客里观时态”可推测他可能处于客居他乡的状态。或许在春日雨后,看到桃李盛开又将随春归去的景象,有感而发,结合友人诗中惜春之意,写下这首诗来表达自己的情感和感悟。
《师绎再赋湖庄雨后佳句有惜春之意复次其韵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗中通过描写东风、桃李、雨后之花等春日景象,抒发了惜春之情以及客居他乡对时世的感慨,如“委曲东风满万家,家培桃李恣雄夸”描绘春日美景,为后文惜春之情做铺垫。 对比衬托 :“雨后有花须领略,春归无策可拦遮”将雨后有花可赏的短暂欣喜与春天归去无法阻拦的无奈形成对比,更突出了惜春之情的浓烈。 语言特色 :语言较为平实自然,通俗易懂,但又不...