这首诗是曹彦约送别易彦章以太学正身份被征召时所作。诗中高度赞扬了易彦章在学术和教育方面的才能与贡献,表达了对他此去能改变当下学术不振、士风不佳状况的期待,同时劝慰他不要因可能遇到的挫折而认为朝廷抛弃直臣。
送易彦章以太学正召
涵养书生二百春,为渠文物有经纶。
只今领袖贤关地,畴昔锱铢舍法人。
吾道年来多落落,士风从此却彬彬。
不应小折陈蕃角,谩谓朝家弃直臣。
只今领袖贤关地,畴昔锱铢舍法人。
吾道年来多落落,士风从此却彬彬。
不应小折陈蕃角,谩谓朝家弃直臣。
简要说明
逐句注释
- “涵养书生二百春,为渠文物有经纶”:
- 字词:“涵养”,培育、造就;“二百春”,虚指较长时间;“渠”,他,指易彦章;“文物”,这里指文化学术;“经纶”,治理国家的才能和谋略。
- 句意:易彦章多年来培育了众多书生,凭借他的才能使得文化学术方面有良好的规划和发展。
- “只今领袖贤关地,畴昔锱铢舍法人”:
- 字词:“领袖”,这里作动词,引领;“贤关”,指太学;“畴昔”,往昔;“锱铢”,比喻微小、精细;“舍法”,太学的规章制度。
- 句意:如今易彦章要去太学引领众人,过去他对太学的规章制度都了如指掌。
- “吾道年来多落落,士风从此却彬彬”:
- 字词:“吾道”,指儒家之道、学术之道;“落落”,冷落、衰微;“彬彬”,文雅的样子,这里指士风良好。
- 句意:近年来儒家学术之道冷落衰微,从此之后士风应该会变得良好起来。
- “不应小折陈蕃角,谩谓朝家弃直臣”:
- 字词:“陈蕃角”,用典,陈蕃是东汉时期的名臣,以刚正不阿著称。这里以陈蕃比喻易彦章;“谩谓”,不要说;“朝家”,朝廷。
- 句意:不应该因为遇到一点小挫折就灰心,不要说朝廷抛弃了正直的大臣。
现代译文
多年来你培育了无数书生,
凭借你的才能让文化学术有了规划。
如今你要去太学引领众人,
过去你对太学规章了如指掌。
近年来学术之道冷落衰微,
从此之后士风会变得良好。
不要因为一点小挫折就灰心,
别说朝廷抛弃了正直的大臣。
创作背景
曹彦约生活在南宋时期,当时学术发展和士风状况可能存在一些问题。易彦章以太学正的身份被征召,太学正是培养人才、传播学术的重要场所。曹彦约在易彦章赴任时写下此诗,一方面表达对他的赞赏和期望,另一方面也是针对当时的社会文化现状进行感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用“陈蕃角”的典故,以陈蕃来比喻易彦章,既赞扬了易彦章的正直品质,又鼓励他在面对困难时要像陈蕃一样刚正不屈,增强了诗歌的文化内涵和表现力。
- 对比:“吾道年来多落落,士风从此却彬彬”将近年来学术的冷落衰微与期望中士风变好的情况进行对比,突出了对易彦章此去能改善现状的期待。
- 语言特色:语言简洁有力,表意明确。诗人用较为直白的语言表达了对易彦章的赞赏、期待和劝慰之情,没有过多的修饰,但情感真挚。
- 情感表达:整首诗情感丰富,既有对易彦章学术贡献和才能的肯定,又有对当下学术和士风状况的忧虑,同时充满了对未来的期望以及对易彦章的鼓励和劝慰,情感层层递进,使读者能深刻感受到诗人的心意。
常见问题
《送易彦章以太学正召》的作者和朝代是什么?
《送易彦章以太学正召》的作者是曹彦约,页面按宋作品展示。
《送易彦章以太学正召》主要写了什么?
这首诗是曹彦约送别易彦章以太学正身份被征召时所作。诗中高度赞扬了易彦章在学术和教育方面的才能与贡献,表达了对他此去能改变当下学术不振、士风不佳状况的期待,同时劝慰他不要因可能遇到的挫折而认为朝廷抛弃直臣。
《送易彦章以太学正召》的创作背景是什么?
曹彦约生活在南宋时期,当时学术发展和士风状况可能存在一些问题。易彦章以太学正的身份被征召,太学正是培养人才、传播学术的重要场所。曹彦约在易彦章赴任时写下此诗,一方面表达对他的赞赏和期望,另一方面也是针对当时的社会文化现状进行感慨。
《送易彦章以太学正召》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用“陈蕃角”的典故,以陈蕃来比喻易彦章,既赞扬了易彦章的正直品质,又鼓励他在面对困难时要像陈蕃一样刚正不屈,增强了诗歌的文化内涵和表现力。 对比 :“吾道年来多落落,士风从此却彬彬”将近年来学术的冷落衰微与期望中士风变好的情况进行对比,突出了对易彦章此去能改善现状的期待。 语言特色 :语言简洁有力,表意明确。诗人用较为直白的语言表...