课园丁洗竹

· 曹彦约

种竹年华晚,新添数百竿。
低垂非我好,冗长要人删。
直节心期露,疏行眼界宽。
从兹风月夜,清白足相安。

简要说明

这首诗围绕让园丁洗竹之事展开,诗人通过对竹子生长状态的描述,表达了对竹子直节的期许,以及希望竹子疏密得当、视野开阔的想法,最后抒发了在风清月白的夜晚与竹子相伴的宁静心境和高洁情怀。

逐句注释

  • “种竹年华晚,新添数百竿”:
    • 字词:“年华晚”,指时间较晚;“竿”,竹子的计量单位。
    • 句意:种竹子的时间已经比较晚了,新种了几百竿竹子。
  • “低垂非我好,冗长要人删”:
    • 字词:“低垂”,指竹子向下弯曲;“冗长”,指竹子生长得杂乱多余;“删”,这里指修剪。
    • 句意:竹子低垂不是我所喜欢的,那些杂乱多余的部分需要让人修剪掉。
  • “直节心期露,疏行眼界宽”:
    • 字词:“直节”,笔直的竹节,象征正直的品格;“心期”,内心期望;“疏行”,指竹子排列稀疏;“眼界宽”,视野开阔。
    • 句意:我内心期望竹子能露出它笔直的竹节,竹子排列稀疏能让我的视野更加开阔。
  • “从兹风月夜,清白足相安”:
    • 字词:“从兹”,从此;“清白”,既指竹子的高洁品质,也指诗人自己的品格;“相安”,相互安处。
    • 句意:从此在有风有月的夜晚,我和高洁的竹子能够相互安处。

现代译文

种竹子的时间已经晚了,
新添了几百竿竹子。
低垂的样子不是我喜欢的,
杂乱多余的部分要让人修剪。
我期望竹子能露出笔直的竹节,
稀疏的排列能让视野更开阔。
从此在风清月白的夜晚,
我和高洁的竹子能相互安处。

创作背景

曹彦约生活在南宋时期,南宋朝廷面临着内忧外患的局面。在这样的时代背景下,诗人种竹并让园丁洗竹,可能不仅仅是一种简单的园艺活动。具体创作时间难以确定,但可以推测诗人是借竹子来表达自己的人生态度和品格追求,在复杂的社会环境中保持自身的正直和高洁。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 托物言志:诗人借竹子来表达自己的品格和志向。如通过对竹子“直节”的期望,象征自己对正直品格的追求;“清白足相安”则表明自己要像竹子一样保持高洁,在世间安身立命。
    • 对比:“低垂非我好”将低垂的竹子与诗人期望的直节竹子形成对比,突出诗人对正直品质的喜爱和追求。
  • 语言特色:语言质朴自然,没有过多的修饰,但表意清晰。如“低垂非我好,冗长要人删”等语句,直白地表达了诗人对竹子状态的看法。
  • 意境营造:诗的最后一句“从兹风月夜,清白足相安”营造出一种宁静、高洁的意境。在风清月白的夜晚,诗人与竹子相互为伴,展现出一种超脱尘世的清幽之境,同时也深化了诗歌的主题,表达了诗人追求清白、宁静的内心世界。

常见问题

《课园丁洗竹》的作者和朝代是什么?

《课园丁洗竹》的作者是曹彦约,页面按宋作品展示。

《课园丁洗竹》主要写了什么?

这首诗围绕让园丁洗竹之事展开,诗人通过对竹子生长状态的描述,表达了对竹子直节的期许,以及希望竹子疏密得当、视野开阔的想法,最后抒发了在风清月白的夜晚与竹子相伴的宁静心境和高洁情怀。

《课园丁洗竹》的创作背景是什么?

曹彦约生活在南宋时期,南宋朝廷面临着内忧外患的局面。在这样的时代背景下,诗人种竹并让园丁洗竹,可能不仅仅是一种简单的园艺活动。具体创作时间难以确定,但可以推测诗人是借竹子来表达自己的人生态度和品格追求,在复杂的社会环境中保持自身的正直和高洁。

《课园丁洗竹》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 托物言志 :诗人借竹子来表达自己的品格和志向。如通过对竹子“直节”的期望,象征自己对正直品格的追求;“清白足相安”则表明自己要像竹子一样保持高洁,在世间安身立命。 对比 :“低垂非我好”将低垂的竹子与诗人期望的直节竹子形成对比,突出诗人对正直品质的喜爱和追求。 语言特色 :语言质朴自然,没有过多的修饰,但表意清晰。如“低垂非我好,冗长要人删”等...