寄婺州喻良能叔奇

这首诗是赵蕃寄给婺州喻良能的作品，回忆了与喻良能的过往相遇经历，包括去年在婺州的短暂相聚，表达了对友人的思念之情。同时，诗中对喻良能的才能表示赞赏，对其未得重用的现状表示不平，并劝慰友人不要自哀。

• “我家入婺四十里，有竹参天山上起”：
  • 字词：“婺”，指婺州；“参天”，高耸到空中。
  • 句意：我家距离婺州四十里，那里有竹子高耸入云，生长在山上。
• “寻常一过故人饭，长是驱车不停轨”：
  • 字词：“寻常”，平常；“长是”，总是。
  • 句意：平常路过婺州去老友家吃饭，总是驱车不停留。
• “去年偶为逃暑留，禅房小憩清溪头”：
  • 字词：“逃暑”，避暑；“小憩”，短暂休息。
  • 句意：去年偶然为了避暑停留，在清溪头的禅房里短暂休息。
• “君当适闽驻行李，遣骑问我安与不”：
  • 字词：“适闽”，前往福建；“行李”，行旅；“不”，同“否”。
  • 句意：你当时正要前往福建，途中停留，派骑兵来问我是否安好。
• “我闻君来固惊喜，君亦怪我穷不死”：
  • 字词：“固”，本来。
  • 句意：我听说你来了本来就又惊又喜，你也奇怪我穷困潦倒却还没死。
• “殷勤竟辱怀刺先，我乃踉跄成倒屣”：
  • 字词：“辱”，谦辞，表示承蒙；“怀刺”，怀揣名帖；“倒屣”，急于迎客，把鞋子穿倒，形容热情迎客。
  • 句意：你竟然殷勤地先怀揣名帖来访，我则慌乱地像迎接贵宾一样倒穿着鞋子去迎接你。
• “相看问我今何如，为言斑鬓甘泥涂”：
  • 字词：“斑鬓”，斑白的鬓发；“泥涂”，比喻卑下的地位。
  • 句意：见面后你问我如今怎么样，我告诉你我已两鬓斑白，甘愿处于卑下的地位。
• “君时新有阿兄戚，语及往事犹长吁”：
  • 字词：“阿兄戚”，兄长的丧事；“长吁”，长叹。
  • 句意：你当时刚刚遭遇兄长的丧事，谈到往事还不禁长叹。
• “君归匆匆莫可挽，剧谈未了风吹断”：
  • 字词：“莫可挽”，无法挽留；“剧谈”，畅谈。
  • 句意：你回去得匆匆忙忙，无法挽留，我们的畅谈还没结束就被打断了。
• “赠君不值一钱诗，何以报之锦绣段”：
  • 字词：“不值一钱”，形容毫无价值；“锦绣段”，华美的绸缎，比喻美好的诗文。
  • 句意：我送给你一首不值钱的诗，用什么来回报你如锦绣般美好的情谊呢。
• “明朝过君君且行，我思重别难为情”：
  • 字词：“明朝”，第二天；“难为情”，难以忍受离别的情伤。
  • 句意：第二天去拜访你，你却要走了，我想到再次分别，心中十分难受。
• “劳君下马更握手，再三谓我频寄声”：
  • 字词：“劳”，烦劳；“寄声”，传达问候。
  • 句意：烦劳你下马再次与我握手，再三叮嘱我要经常传达问候。
• “别来仅可熟羊胛，含薰待春兰已发”：
  • 字词：“熟羊胛”，形容时间短暂；“含薰”，蕴含香气。
  • 句意：分别以来时间不长，兰花已经含着香气等待春天绽放了。
• “拟将采掇慰离居，路远何繇置君侧”：
  • 字词：“采掇”，采摘；“何繇”，即“何由”，怎么能够。
  • 句意：我打算采摘兰花来安慰你离居的寂寞，但路途遥远，怎么能把它放在你身边呢。
• “如君人才谁与俦，直谅岂下西京刘”：
  • 字词：“俦”，同类；“直谅”，正直诚信；“西京刘”，可能指西汉时期的正直之士。
  • 句意：像你这样的人才谁能与之相比，你的正直诚信不逊色于西京的贤人。
• “校雠秘府自能事，何乃传经濒海州”：
  • 字词：“校雠”，校对书籍；“秘府”，宫廷藏书之所；“濒海州”，临近海边的州郡。
  • 句意：你在秘府校对书籍本是你的专长，为何却到临近海边的州郡去传授经学。
• “吾君急贤每旰食，诏书取士到微仄”：
  • 字词：“急贤”，渴求贤才；“旰食”，晚食，指勤于政事；“微仄”，卑微、不显眼的人。
  • 句意：我们的君主渴求贤才，常常忙于政事顾不上吃饭，诏书选拔人才甚至到了卑微之人。
• “君今未免滞周南，诸公贵人曷逃责”：
  • 字词：“滞周南”，指有才不得重用；“曷”，何。
  • 句意：你如今不免像当年的司马迁一样有才却不得重用，那些公卿贵人怎么能逃脱责任呢。
• “愿君觅句勿自哀，清尊无事日日开”：
  • 字词：“觅句”，写诗；“清尊”，清酒。
  • 句意：希望你写诗时不要自我哀伤，没事的时候天天打开酒杯饮酒。
• “未有白地光明锦，用作人间负贩材”：
  • 字词：“白地光明锦”，白色底子有光泽的锦缎，比喻杰出人才；“负贩材”，做小买卖的材料。
  • 句意：不会把杰出的人才当成做小买卖的人来使用，你终会得到重用。

我家距离婺州四十里地，那里山上的竹子高耸入云。
平常路过老友家吃饭，总是驱车不停留就走。
去年偶然为了避暑停留，在清溪头的禅房里稍作休息。
你当时正要前往福建，途中停留，还派骑兵来问我是否安好。
我听说你来了又惊又喜，你也奇怪我穷困潦倒却还活着。
你竟然殷勤地先带着名帖来访，我慌乱地倒穿着鞋子去迎接你。
见面后你问我近况如何，我告诉你我已两鬓斑白，甘愿平凡度日。
你当时刚遭遇兄长的丧事，谈到往事还不禁长叹。
你回去得匆匆忙忙，我们的畅谈还没结束就中断了。
我送你一首不值钱的诗，不知用什么回报你美好的情谊。
第二天去看你，你却要走了，我想到再次分别，心里十分难受。
烦劳你下马和我握手，再三叮嘱我要常给你传信。
分别以来时间不长，兰花已经含着香气等待春天开放了。
我想采摘兰花安慰你离居的寂寞，可路途遥远，怎么能送到你身边呢。
像你这样的人才谁能相比，你的正直诚信不逊色于古代贤人。
你擅长在秘府校对书籍，为何却到海边的州郡去传授经学。
君主渴求贤才，忙于政事顾不上吃饭，选拔人才连卑微之人都不放过。
你如今不免像司马迁一样有才却不得重用，那些公卿贵人怎么能逃脱责任。
希望你写诗时不要哀伤，没事就天天饮酒。
杰出的人才不会被当成小商贩来用，你终会得到重用。

赵蕃生活在南宋时期，与喻良能是友人。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容推测，是在两人一次短暂相聚分别后所作。当时喻良能可能正要前往福建，途中与赵蕃有了这次见面，之后赵蕃回忆起相聚的情景，有感而发写下此诗，表达对友人的思念和对其境遇的不平。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中先详细叙述了与喻良能的过往相遇，包括去年避暑时的相聚、分别时的情景等，通过叙事展现两人之间的情谊。而后在诗的后半部分，抒发了对友人才能的赞赏、对其未得重用的不平以及对友人的劝慰之情，叙事为抒情做铺垫，使情感表达更加真挚深沉。
  • 用典：“滞周南”运用了司马迁的典故，以司马迁有才却不得重用的遭遇来比喻喻良能的现状，委婉地表达了对友人怀才不遇的同情和对社会埋没人才现象的不满。
• 语言特色：语言质朴自然，如同与友人面对面交谈，娓娓道来两人的过往经历和自己的想法。如“我闻君来固惊喜，君亦怪我穷不死”等句，口语化的表达使诗歌更具亲切之感。
• 意境营造：通过回忆与友人相聚时的场景，如“禅房小憩清溪头”“剧谈未了风吹断”等，营造出一种温馨而略带遗憾的氛围。同时，对友人未得重用现状的描述，又增添了一种不平和惋惜的情感基调，使整首诗的意境丰富而深沉。