用程季仪送行之韵为别

这首诗是赵蕃用程季仪送行之韵所作的离别诗。诗中先感慨过江后风俗变化，接着称赞程季仪虽出身平凡但品德高尚、学问深厚，如同南轩（张栻）、伊川（程颐）般有大儒风范。又回忆与程季仪的交往，感叹时光流转，二人即将分别，表达了对分别的不舍以及对未来难以再追随交流的遗憾。

• “过江今几年，遗俗不屡见”：
  • 字词：“过江”，可能指越过长江；“遗俗”，前代遗留下来的风俗。
  • 句意：过江到如今已经过了几年，前代遗留的风俗已不常见到了。
• “纵余门户称，直有冠裳变”：
  • 字词：“门户称”，家族的名声；“冠裳”，帽子和衣裳，代指服饰、风俗等。
  • 句意：纵然还有家族的名声留存，可服饰风俗等已经有了很大的改变。
• “惟君河洛间，南走楚粤遍”：
  • 字词：“河洛”，黄河与洛水之间，这里泛指中原地区；“楚粤”，楚国和南越之地，泛指南方地区。
  • 句意：只有您在中原地区，又到南方的楚粤等地游历了个遍。
• “虽从科诏求，未脱褐衣贱”：
  • 字词：“科诏”，科举的诏令；“褐衣”，粗布衣服，代指平民。
  • 句意：虽然您追求科举功名，但至今还未摆脱平民的身份。
• “芬然兰三薰，粹矣金百炼”：
  • 字词：“兰三薰”，用兰花多次熏香，比喻品德高尚；“金百炼”，经过多次冶炼的金子，比喻品质纯粹。
  • 句意：您的品德如多次熏香的兰花般芬芳，品质如经过百炼的金子般纯粹。
• “潭潭务中澄，煜煜鄙外绚”：
  • 字词：“潭潭”，深邃的样子；“务中澄”，内心追求澄澈；“煜煜”，光彩照人的样子；“鄙外绚”，鄙视外在的华丽。
  • 句意：您内心深邃追求澄澈，鄙视外在的华丽光彩。
• “遂登南轩门，如识伊川面”：
  • 字词：“南轩”，指南轩先生张栻，南宋理学家；“伊川”，指伊川先生程颐，北宋理学家。
  • 句意：您能够进入南轩先生的门下学习，就如同见过伊川先生本人一样。
• “周旋苟有得，喜跃几成抃”：
  • 字词：“周旋”，交往、学习；“抃”，鼓掌。
  • 句意：如果在交往学习中有所收获，会高兴得几乎要鼓掌。
• “渊深保战兢，鸩毒戒安宴”：
  • 字词：“渊深”，学识深厚；“战兢”，谨慎小心；“鸩毒”，毒药，比喻危险；“安宴”，安逸享乐。
  • 句意：您学识深厚仍保持谨慎，要戒除安逸享乐以免陷入危险。
• “于今过城南，政似趋无倦”：
  • 字词：“政似”，正像；“趋无倦”，前往不疲倦。
  • 句意：如今您路过城南，正像前往学习不知疲倦一样。
• “儒冠盖多端，剧论如合战”：
  • 字词：“儒冠”，读书人；“剧论”，激烈地讨论；“合战”，交战。
  • 句意：读书人的观点多种多样，你们激烈讨论就像打仗一样。
• “试评季路勇，孰与之反殿”：
  • 字词：“季路”，即子路，孔子弟子，以勇敢著称；“反殿”，落后。
  • 句意：如果评价季路的勇敢，谁能与您相比而落在后面呢。
• “前日我辞君，炎风尚交扇”：
  • 字词：“炎风”，炎热的风；“交扇”，交替吹拂。
  • 句意：前些日子我与您告别，炎热的风还在交替吹拂。
• “祗今君别我，余暑已堪饯”：
  • 字词：“祗今”，如今；“堪饯”，可以用来饯别。
  • 句意：如今您要与我分别，残留的暑气也可以用来为您饯行了。
• “岁序急推迁，吾行甚流转”：
  • 字词：“岁序”，岁月；“推迁”，推移变迁；“流转”，漂泊不定。
  • 句意：岁月匆匆推移变迁，我的行踪也十分漂泊不定。
• “爝火讵当阳，雨雪宁待𬀪”：
  • 字词：“爝火”，小火把；“当阳”，与太阳相比；“雨雪”，下雪；“𬀪”，晴天。
  • 句意：小火把怎能与太阳相比，下雪哪会等晴天呢。
• “孤唳岂潜声，卑飞终挂罥”：
  • 字词：“孤唳”，孤独的鸣叫；“潜声”，隐藏声音；“卑飞”，低空飞行；“挂罥”，被缠绕。
  • 句意：孤独的鸣叫怎能隐藏声音，低空飞行最终会被缠绕。
• “小令泊扁舟，暂为沥破研”：
  • 字词：“小令”，可能是短暂停留；“沥破研”，可能是倾诉心声。
  • 句意：短暂地让小船停泊，暂时倾诉一下心声。
• “我如浩然归，君异方朔荐”：
  • 字词：“浩然归”，像孟浩然一样归隐；“方朔荐”，像东方朔一样被举荐。
  • 句意：我好像要像孟浩然一样归隐，而您不像东方朔那样得到举荐。
• “契阔方自兹，追随复何便”：
  • 字词：“契阔”，聚散；“追随”，跟随交往。
  • 句意：从此我们就要聚散分离，再跟随交往又哪里方便呢。

过江至今已经过去多年，
前代遗留的风俗难再看见。
纵然家族名声还在流传，
服饰风俗却已变化万千。
只有您曾在中原大地上，
又到南方各地四处游逛。
虽追逐科举功名的方向，
却仍未摆脱平民的模样。
您品德如兰般芬芳飘香，
品质似金经百炼般纯良。
内心追求澄澈鄙视虚华，
进入南轩门下如见伊川。
交往学习若有收获之时，
高兴得几乎要鼓掌点赞。
学识深厚仍要谨慎小心，
戒除安逸以防陷入危险。
如今您路过城南的地方，
就像求学不知疲倦一样。
读书人的观点各不一样，
你们激烈讨论如在打仗。
若评季路勇敢谁能比上，
无人能与您相比而落旁。
前些日子我和您道分别，
炎热的风还在交替吹掠。
如今您又要和我来告别，
残留暑气可作饯别之约。
岁月匆匆地推移与变迁，
我的行踪漂泊难以定边。
小火把怎和太阳来相比，
下雪哪会等晴天的出现。
孤独鸣叫声音怎能隐藏，
低空飞行终会被物缠绊。
让小船暂时地停泊岸边，
把心中的话语倾诉一番。
我好像要像孟浩然归隐，
您却不像东方朔得举荐。
从此我们就要聚散分离，
再想跟随交往多么难全。

赵蕃生活在南宋时期，当时理学兴盛。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容可知是在与程季仪分别时所作。程季仪可能是一位有学识、追求科举但尚未成功的人，与赵蕃交往密切，赵蕃在诗中通过回忆与程季仪的交往、称赞其品德学问等来表达离别之情。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了多组对比，如“虽从科诏求，未脱褐衣贱”，将程季仪追求科举功名的努力与仍为平民的现状对比，突出其怀才不遇；“我如浩然归，君异方朔荐”，将自己归隐的打算与程季仪未得举荐的情况对比，增添了离别时的感慨。
  • 用典：多处用典，如“南轩”“伊川”“季路”“浩然”“方朔”等，通过这些典故，丰富了诗歌的内涵，借古人之事来表达对程季仪的赞赏和自身的心境，使诗歌更具文化底蕴。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准，如“芬然兰三薰，粹矣金百炼”，用形象的比喻展现程季仪的高尚品德和纯粹品质；“潭潭务中澄，煜煜鄙外绚”，对仗工整，简洁地描绘出程季仪的内在追求和对外部虚华的态度。
• 意境营造：诗中营造出一种感慨时光流转、友人分别的惆怅意境。从回忆交往到感叹离别，再到对未来难以再相聚的无奈，将情感融入诗句之中，使读者能感受到诗人与程季仪之间深厚的情谊以及离别的忧伤。