寄范建康

这首诗是赵蕃寄给建康范某的作品。诗中先回忆自己拜访石湖居士范成大的经历，表达对范成大的敬重与自惭，接着提及分别后通信情况，最后写到河内发粟、原思缺粮等社会现象，暗示江东及湖外的困境，结尾拜托洪乔传递书信，整体表达了对友人的思念以及对社会民生的关注。

• “平生闻石湖，谓是千载人”：
  • 字词：“石湖”，指范成大，他号石湖居士；“千载人”，千年难遇的杰出人物。
  • 句意：我一生都听闻石湖居士的大名，认为他是千年一遇的杰出人物。
• “去年此何缘，乃获身造门”：
  • 字词：“造门”，登门拜访。
  • 句意：去年也不知是什么机缘，我竟然能够亲身到他府上拜访。
• “公盖廊庙贵，我乃裋褐贫”：
  • 字词：“廊庙贵”，指在朝廷中地位尊贵；“裋褐”，粗布短衣，代指贫贱之人。
  • 句意：范公是朝廷中地位尊贵之人，而我只是一个穿着粗布短衣的贫贱之人。
• “既以宾客见，复叨尊俎陈”：
  • 字词：“见”，被对待；“叨”，谦辞，表示受到好处；“尊俎”，古代盛酒肉的器具，这里指宴席。
  • 句意：（范公）既把我当作宾客来对待，又让我荣幸地参加了他设的宴席。
• “谈间必文字，愧我非比论”：
  • 字词：“比论”，相提并论。
  • 句意：交谈之中必定会谈到文字学问，我惭愧自己不能和他相提并论。
• “虽知愧公厚，猥诵终惭新”：
  • 字词：“猥诵”，胡乱诵读，这里是自谦自己的诗文；“惭新”，对新作感到惭愧。
  • 句意：虽然知道自己愧对范公的厚待，但我胡乱诵读的诗文终究还是拿不出手，让我感到惭愧。
• “别来才一书，无使无由频”：
  • 字词：“无使”，没有使者；“无由频”，没有理由频繁（通信）。
  • 句意：分别以来只写了一封信，没有使者传递，也没有理由频繁通信。
• “河内闻发粟，原思阙周邻”：
  • 字词：“河内发粟”，典故，指救济百姓；“原思”，孔子弟子，这里指代贫困之人；“阙”，缺少；“周邻”，周济邻居。
  • 句意：听说河内有救济百姓的善举，但像原思这样的贫困之人还是缺少周济邻居的能力。
• “江东且云然，湖外将何因”：
  • 字词：“江东”，长江下游地区；“湖外”，洞庭湖以外地区。
  • 句意：江东地区尚且如此，湖外地区又会是什么原因导致（类似情况）呢。
• “再拜谢洪乔，浮沉问水滨”：
  • 字词：“洪乔”，人名，晋代殷羡字洪乔，他曾拒绝为人捎带书信并将信扔入水中，这里代指传递书信的人；“浮沉”，指书信能否顺利送达。
  • 句意：再次拜谢帮我传递书信的人，不知道这书信能否顺利送达，只能问那水边了。

我这一生都听闻石湖居士的大名，
觉得他是千年难遇的杰出之人。
去年也不知什么机缘，
我竟然能到他府上登门拜访。
范公是朝廷中尊贵之人，
而我只是穿着粗布短衣的穷人。
他把我当作宾客来对待，
还让我有幸参加他设的宴席。
交谈中必定谈到文字学问，
我惭愧自己无法和他相提并论。
虽然知道愧对范公的厚待，
但我胡乱诵读的诗文实在拿不出手。
分别以来只写了一封信，
没有使者传递，也没理由频繁通信。
听说河内有救济百姓的善举，
但贫困之人还是缺周济邻居的能力。
江东地区尚且如此，
湖外地区又是什么原因呢？
再次拜谢帮我传信的人，
不知书信能否送达，只能问那水边。

赵蕃生活在南宋时期，当时社会局势较为复杂，既有外部政权的压力，内部也存在民生问题。范成大是南宋著名的文学家和政治家，赵蕃对他十分敬重。此诗具体创作时间难以精确确定，但应该是赵蕃拜访范成大之后，他在诗中回忆拜访之事，同时关注到当时社会上救济百姓等现象，借寄信给建康的友人表达自己的所思所感。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“公盖廊庙贵，我乃裋褐贫”将范成大的尊贵地位与自己的贫贱身份进行对比，突出了两人身份的悬殊，也更体现出范成大对自己的厚待，表达了诗人的感激与自谦。
  • 用典：运用“河内发粟”“原思”“洪乔”等典故，使诗歌内容更丰富，表意更委婉含蓄。如“河内发粟”暗示社会上的救济现象，“洪乔”则形象地表达了对书信能否送达的担忧。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人以平实的语言叙述自己拜访范成大的经历、分别后的通信情况以及对社会现象的观察，不事雕琢，却能让读者感受到他的真诚情感。
• 意境营造：通过对拜访、通信、社会现象等内容的描述，营造出一种既有对前辈敬重与感激，又有关注社会民生的复杂意境。诗的前半部分回忆拜访经历，情感温馨；后半部分关注社会现实，带有一种忧虑的氛围，两者相互交织，使诗歌富有层次感。