寄怀在伯三首 其二

这首诗是赵蕃寄给友人在伯的。诗中先叙述自己奔波劳役之苦和儿子学业荒废的状况，接着描绘了夜雨春耕的景象，最后劝勉友人做事要勇敢果断，不要虚度时光。

• “我苦千里役，儿荒三月书”：
  • 字词：“苦”，以……为苦；“役”，劳役、差事；“荒”，荒废。
  • 句意：我为奔波千里的劳役之事而痛苦，儿子荒废学业已有三个月没好好读书了。
• “役苦殆委顿，书荒廑垦锄”：
  • 字词：“殆”，几乎；“委顿”，疲惫不堪；“廑”，仅、只；“垦锄”，开垦、耕耘，这里指对学业的补救。
  • 句意：劳役的痛苦几乎让我疲惫不堪，儿子学业荒废只能尽力去补救。
• “夜雨倒湖水，春耕竞田庐”：
  • 字词：“倒湖水”，形容雨大如湖水倾泄；“竞”，竞争、竞相；“田庐”，农田和房舍。
  • 句意：夜里大雨倾盆如湖水倒灌，人们在春雨中竞相在农田里忙碌春耕。
• “事贵在勇决，尔胡但居诸”：
  • 字词：“勇决”，勇敢果断；“尔”，你；“胡”，为什么；“居诸”，语助词，借指时光流逝。
  • 句意：做事情贵在勇敢果断地去做，你为什么只是让时光白白流逝呢。

我为那千里奔波的劳役而痛苦，
儿子已经荒废学业三个月没读书。
劳役的苦几乎让我疲惫到极点，
儿子学业荒废只能尽力去弥补。
夜里大雨倾盆如同湖水在倒灌，
人们趁着春雨在农田里忙春耕。
做事情最可贵的是勇敢又果断，
你为何只是让时光白白地流逝。

赵蕃生活在南宋时期，当时社会局势动荡。这首诗具体创作时间难以确定，但从内容来看，应是他在经历奔波劳役时，一边为自身的辛苦劳役而烦恼，一边担忧儿子的学业，由此联想到友人，进而写信（诗）劝勉友人要珍惜时光，果断做事。

• 表现手法：
  • 对比映衬：前两联中“我苦千里役”的自身劳役之苦与“儿荒三月书”儿子学业荒废形成一种生活层面的对比，凸显出生活的无奈与忙碌。同时，以“夜雨倒湖水，春耕竞田庐”的积极春耕场景，与友人的“但居诸”形成对比，突出劝勉之意。
  • 托物言志（借景抒情）：通过描绘夜雨春耕的景象，暗示了做事要抓住时机、积极行动的道理，以此来表达对友人的劝诫。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地叙述自己的生活状况和感受，如“役苦殆委顿，书荒廑垦锄”，没有过多的修饰，却能让读者真切地感受到诗人生活的艰辛。劝勉友人的话语也简洁有力，直抒胸臆。
• 意境营造：诗中前四句营造出一种忙碌、疲惫又略带焦虑的生活氛围，而后两句描绘的春耕景象则展现出积极向上、充满生机的画面，前后意境形成反差，最后点明主旨，劝勉友人要珍惜时光、果断行动，使整首诗的意境富有层次感和教育意义。