送逸归上饶赴试

这首诗是赵蕃送逸去上饶参加考试时所作，表达了诗人对逸远行赴试的不舍，以及临行前细致入微的叮嘱，体现出长辈对晚辈的关怀。同时也表达了对考试得失的豁达态度，并托逸转达对友人的思念。

• “谓汝可勿去，汝去意已坚”：
  • 字词：“谓”，说；“坚”，坚定。
  • 句意：我说你可以不用去，可你要去的心意已经很坚定了。
• “念欲终不遣，汝请倍谆然”：
  • 字词：“遣”，让……去；“谆然”，诚恳的样子。
  • 句意：我心里想着终究不让你去，可你请求的态度加倍诚恳。
• “平时父母傍，一事略不与”：
  • 字词：“傍”，旁边；“与”，参与，这里指操心。
  • 句意：平时你在父母身边，什么事情都不用操心。
• “及今身自行，凡百谁汝护”：
  • 字词：“凡百”，所有的事情；“护”，照顾。
  • 句意：到现在你自己一个人去，所有的事情有谁来照顾你呢。
• “况当苦炎热，道远不可说”：
  • 字词：“苦”，忍受；“不可说”，难以言说。
  • 句意：况且现在正忍受着酷热，路途遥远的艰难难以言说。
• “晚须背斜阳，晓要踏残月”：
  • 字词：“背”，背着。
  • 句意：晚上要背着夕阳赶路，早上要踏着残月前行。
• “墟落乃可尔，陂湖深戒之”：
  • 字词：“墟落”，村落；“陂湖”，池塘湖泊；“戒”，戒备。
  • 句意：经过村落还可以，经过池塘湖泊一定要特别戒备。
• “药物务频进，童马勿过疲”：
  • 字词：“务”，一定；“频进”，经常服用；“童马”，年轻的马。
  • 句意：药物一定要经常服用，让童仆和马匹也不要过于疲劳。
• “得失渠有命，勉旃非日竞”：
  • 字词：“渠”，他，这里指考试的结果；“勉旃”，努力；“日竞”，每日竞争。
  • 句意：考试的得失自有命运安排，你努力就好，不必每天都在竞争中患得患失。
• “汝解事文科，吾其老三径”：
  • 字词：“解事”，擅长从事；“文科”，科举文科；“三径”，指隐居生活。
  • 句意：你擅长科举文科之事，我则打算终老于隐居生活。
• “汝归见吾友，见叔仍见舅”：
  • 字词：“仍”，又。
  • 句意：你回去见到我的朋友，见到叔叔和舅舅。
• “为道糠核肥，无奈相思瘦”：
  • 字词：“糠核”，指粗劣的食物；“肥”，这里指生活安适。
  • 句意：替我告诉他们我吃着粗劣的食物也生活安适，只是无奈因相思而消瘦。

我说你可以不用去，
可你要去的心意无比坚定。
我心里想终究不让你去，
可你请求的态度加倍诚恳。
平时你在父母身边，
什么事情都不用操心。
如今你要独自远行，
所有事情有谁来把你照应。
况且现在酷热难耐，
路途遥远艰难难以说清。
晚上要背着夕阳赶路，
清晨要踏着残月前行。
经过村落还可放心，
路过湖泊定要特别警醒。
药物一定要按时服用，
童仆马匹也别太过劳顿。
考试得失自有天命，
努力就行不必每日竞争。
你擅长科举文科之事，
我则将终老于隐居山林。
你回去见到我的朋友，
还有叔叔和舅舅他们。
替我说道我粗食安适，
无奈相思让我瘦了几分。

此诗具体创作时间不详，但从内容可知是赵蕃送晚辈逸去上饶参加科举考试时所作。在古代，科举考试是学子改变命运的重要途径，晚辈远行赴考，长辈往往会有诸多担忧和期许，赵蕃这首诗便体现了这样的情境。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗人开篇直接表达对逸去意已坚的无奈，以及不舍之情。后面又直接对逸进行各种叮嘱，如旅途安全、身体调养等，情感真挚且直接。
  • 对比：将逸平时在父母身边“一事略不与”的安逸，与此次“身自行”无人照顾的情况进行对比，突出诗人对逸独自远行的担忧。
• 语言特色：语言质朴自然，如话家常，没有华丽的辞藻堆砌，却饱含深情。诗人用简洁直白的语言将自己的情感和关心表达得淋漓尽致，让读者能深刻感受到长辈对晚辈的拳拳之心。
• 情感表达：整首诗情感丰富且细腻，既有对晚辈远行的不舍，又有对其旅途安全和考试的关切，还传达出对考试得失的豁达态度以及对友人的思念之情。多种情感交织，却层次分明，使诗歌具有很强的感染力。