以坡公君如大江日千里我如此水千山底为韵作小诗十四首重送在伯盖深有感于斯句云 其三

这首诗以楩柟和蓬蒿作比，表达了对人才被埋没的感慨。诗人认为楩柟历经霜雪，本可大用，却被蓬蒿束缚，暗示了有才之人在现实中得不到施展机会，而平庸之辈却占据高位的不合理现象。

• “楩柟霜雪余，用之可以大”：
  • 字词：“楩柟”，都是珍贵的木材；“霜雪余”，经历过霜雪的考验。
  • 句意：楩柟这种珍贵木材经历了霜雪的洗礼，若加以任用，可以发挥很大的作用。
• “蓬蒿束䌸之，世亦安取代”：
  • 字词：“蓬蒿”，指普通的杂草；“安”，怎么；“取代”，替代、顶替。
  • 句意：然而却被蓬蒿束缚着，世间又怎么能找到可以替代它的东西呢。

楩柟历经霜雪考验，
若加任用能有大作为。
却被蓬蒿紧紧束缚，
世间又哪有可替代之物。

赵蕃生活在南宋时期，当时朝廷政治腐败，官场黑暗，很多有才能的人得不到重用。这首诗可能是他在送别友人在伯时，有感于社会上人才被埋没的现象而作。“重送”表明这不是第一次送别，可能此前的送别也引发过他类似的感慨，借诗表达对人才境遇的不满和对友人前途的担忧。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人以楩柟自比或喻指有才之人，蓬蒿则象征着阻碍人才发展的因素，通过二者的对比，委婉地表达了自己对人才被埋没的愤懑以及对理想人才任用环境的渴望。
  • 对比鲜明：将珍贵的楩柟和普通的蓬蒿进行对比，突出了楩柟的价值和被束缚的不合理，增强了诗歌的表现力和感染力。
• 语言特色：语言简洁直白，没有过多的修饰，但却能深刻地表达出诗人的情感。用词精准，如“霜雪余”形象地体现了楩柟所经历的磨难和坚韧，“束䌸”则生动地描绘出人才被压制的状态。
• 意境营造：诗中营造出一种压抑、无奈的意境，楩柟本可大用却被蓬蒿束缚，让人感受到有才之人在困境中无法施展才能的悲哀，引发读者对社会现实的思考。