近乏笔托二张求之于市殊不堪也作长句以资一笑

这首诗围绕作诗之事展开，诗人先以古代诗人穷困而诗工的例子自比，感慨自己投身翰墨却穷愁潦倒。接着讲述自己作诗的心境，对作品不满意且难以精进。又因书写工具不佳而烦恼，最后抒发作诗的种种艰难，表达了自己在作诗路上的无奈与感慨。

• “诗老作诗穷欲死，序诗迺得欧阳氏”：
  • 字词：“诗老”，指诗人；“迺”，同“乃”；“欧阳氏”，指欧阳修。
  • 句意：诗人们作诗常常穷困到几乎要死，为诗写序的是欧阳修。
• “序言人穷诗迺工，此语不疑如信史”：
  • 字词：“信史”，确实可信的历史记载。
  • 句意：欧阳修说人处于穷困之境诗才会工巧，这句话像信史一样让人深信不疑。
• “少陵流落白也窜，郊岛摧埋终不起”：
  • 字词：“少陵”，指杜甫；“白”，指李白；“郊岛”，指孟郊和贾岛。
  • 句意：杜甫一生流落，李白也四处逃窜，孟郊和贾岛穷困潦倒最终也没能摆脱困境。
• “是知造物恶镌镵，故遣饥寒被其体”：
  • 字词：“镌镵（jiān chán）”，雕刻，这里指过分雕琢。
  • 句意：由此可知上天厌恶诗人过分雕琢，所以让他们遭受饥寒之苦。
• “嗟我少小不解事，失身偶落翰墨里”：
  • 字词：“失身”，这里指投身。
  • 句意：唉，我年少时不懂事，偶然投身到了诗文创作之中。
• “年来百念已灰灭，只有宿心犹在此”：
  • 字词：“宿心”，往日的心愿。
  • 句意：这些年来其他的念头都已灰飞烟灭，只有作诗的心愿还在。
• “后来不作诸老亡，冥行恐堕涧谷底”：
  • 字词：“冥行”，暗中行走。
  • 句意：后来不再有新作，前辈诗人也都离世了，我在作诗的路上盲目前行，害怕坠入山涧谷底。
• “虽云黄卷可尚友，糟粕讵能臻妙理”：
  • 字词：“黄卷”，指书籍；“尚友”，上与古人为友；“讵”，岂。
  • 句意：虽说可以通过读书与古人为友，但书中的糟粕怎能让我达到作诗的精妙道理呢。
• “率然有作每自厌，一纸真成再三毁”：
  • 字词：“率然”，轻率的样子。
  • 句意：轻率地写出作品后自己总是不满意，一张纸真的会反复毁掉。
• “庶几穮蔉望丰年，亦学乘流到涯涘”：
  • 字词：“穮蔉（biāo gǒu）”，耕耘；“涯涘”，水边，这里指目的地。
  • 句意：希望像辛勤耕耘盼望丰年一样，也能顺着作诗的潮流到达成功的彼岸。
• “那知事迺有大缪，艺未及成穷已至”：
  • 字词：“缪”，同“谬”。
  • 句意：哪知事情竟有大错，技艺还没学成穷困就已到来。
• “皆言诗工固可俟，穷为先兆自应尔”：
  • 字词：“俟”，等待。
  • 句意：都说诗写得工巧本来是可以等待的，穷困是先兆，自然应该如此。
• “坐兹不复置追悔，志在温饱诚足鄙”：
  • 字词：“坐兹”，因此。
  • 句意：因此不再追悔，以追求温饱为志向实在是太可鄙了。
• “玄泓管楮日相从，固异小人甘若醴”：
  • 字词：“玄泓”，指墨；“管楮”，指笔和纸；“醴”，甜酒。
  • 句意：每天与笔墨纸相伴，本来就和那些追求世俗利益的小人不同，我甘之如饴。
• “朅来中书忽告老，一朝左右手俱废”：
  • 字词：“朅（qiè）来”，近来；“中书”，这里指书写工具。
  • 句意：近来书写工具突然不好用了，一下子就像左右手都废了一样。
• “嘲风咏月不耐闲，按图姑听求诸市”：
  • 字词：“嘲风咏月”，指作诗。
  • 句意：作诗一刻也不能停，只好按照样子到市场上去买。
• “我诗纵不称犀象，苇管鸡毛那惯使”：
  • 字词：“犀象”，指好的书写工具。
  • 句意：我的诗纵然配不上好的书写工具，但苇管鸡毛做的笔我哪习惯用啊。
• “纷纷着墨与水浮，势如丝乱安得治”：
  • 字词：“着墨”，写字、作诗。
  • 句意：用这些笔写字、作诗，墨水和纸浮在一起，就像丝线乱了一样，怎么能整理好呢。
• “戏题满几辄大笑，翻忆儿诗污窗纸”：
  • 字词：“几”，桌子。
  • 句意：随意在桌上题诗后就大笑起来，反而回忆起小时候在窗户纸上乱写的诗。
• “操舟无长病河纡，我诗固说当罪己”：
  • 字词：“纡”，弯曲。
  • 句意：驾船没有专长就会苦恼河流弯曲，我的诗写不好，本来就应该责备自己。
• “又闻工欲善迺事，未有不先资利器”：
  • 字词：化用“工欲善其事，必先利其器”。
  • 句意：又听说工匠想要做好事情，没有不先准备好利器的。
• “作笺搜乞累朋友，往往犹吾叹崔子”：
  • 字词：“笺”，同“笺”，纸；“叹崔子”，具体典故待考，可能是类似为求某物而感叹的事。
  • 句意：为了得到书写的纸向朋友搜求，常常就像我为某事感叹崔子一样。
• “锦囊藤箧世不乏，鼠啮虫攻谁料理”：
  • 字词：“箧”，箱子；“啮”，咬。
  • 句意：世上不乏装诗稿的锦囊藤箱，但被老鼠咬、虫子蛀了又有谁来料理呢。
• “那知我辈有百艰，此事且然他可比”：
  • 字词：“此事”，指作诗。
  • 句意：哪知我们这些人有百般艰难，作诗这件事如此，其他事也可想而知了。

诗人们作诗常常穷困到几乎要死，为诗写序的是欧阳修。
欧阳修说人穷诗才工巧，这话像信史一样让人深信不疑。
杜甫一生流落，李白四处逃窜，孟郊和贾岛穷困潦倒再没翻身。
由此可知上天厌恶诗人过分雕琢，所以让他们遭受饥寒。
唉，我年少不懂事，偶然投身到诗文创作中。
这些年其他念头都没了，只有作诗的心愿还在。
后来不再有新作，前辈离世，我盲目作诗怕坠入谷底。
虽说读书可与古人为友，但书中糟粕怎能让我精通诗理。
轻率写出的诗自己总不满意，一张纸反复毁掉。
希望像耕耘盼丰年，顺着潮流到达作诗的彼岸。
哪知事与愿违，技艺未成穷困已至。
都说诗工可等，穷困是先兆，本该如此。
因此不再追悔，追求温饱太可鄙。
每天与笔墨纸相伴，和世俗小人不同，我甘之如饴。
近来书写工具不好用，就像左右手废了。
作诗不能停，只好到市场买笔。
我的诗虽配不上好笔，但苇管鸡毛笔用不惯。
用这些笔写字，墨水和纸浮在一起，像乱丝无法整理。
随意题诗后大笑，回忆起小时候在窗纸上乱写的诗。
驾船没专长苦恼河弯，诗写不好该责备自己。
又听说工匠做事要先有利器。
为求纸麻烦朋友，就像为某事感叹崔子。
世上不乏装诗稿的箱子，但被虫鼠破坏谁来料理。
哪知我们作诗百般艰难，这事如此，其他事也一样。

赵蕃生活在南宋时期，一生仕途不顺，主要以作诗为业。这首诗创作的具体时间难以精确确定，但从诗中可以看出，此时他已在作诗路上经历了多年的探索与实践，却遭遇了创作瓶颈，生活也较为穷困，同时书写工具不佳也让他感到困扰，于是写下此诗抒发心中的感慨。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了欧阳修“人穷诗乃工”的观点，以及杜甫、李白、孟郊、贾岛等诗人穷困作诗的典故，增强了诗歌的文化底蕴和说服力，也表明自己与古代诗人有着相似的境遇。
  • 对比映衬：将自己投身翰墨的执着与现实的穷困、作诗的心愿与技艺未精、理想的书写工具与实际买到的差笔等进行对比，突出了自己在作诗过程中面临的种种困境和无奈。
• 语言特色：语言质朴自然，如同与友人倾诉一般，直白地表达了自己的情感和想法。虽无华丽的辞藻，但情感真挚，能让读者深刻感受到诗人作诗的艰难与内心的感慨。
• 结构层次：全诗结构清晰，先以古代诗人为例引出自己投身作诗的经历，接着讲述作诗的心境和遇到的问题，再写书写工具带来的困扰，最后总结自己作诗的百般艰难，层次分明，逻辑连贯。