送闻人伯封

这首诗是李正民为送别闻人伯封而作。诗中先通过古人的典故突出闻人伯封记忆力强、眼光敏锐的特点，接着回忆与他交流学问的经历，赞赏他学问日益纯粹。又提及当前科举考试注重词赋，鼓励他潜心钻研，还列举山中老儒启发他穷理尽性。最后以伯业能嗜学为例，激励闻人伯封勤奋努力，期望他能在仕途上取得成功。

• “应奉见车工，杨愔逢选士”：
  • 字词：“应奉”，东汉人，记忆力惊人；“车工”，据记载应奉曾见过造车工并记住其姓名；“杨愔”，北魏到北齐时期人物，善于选拔人才。
  • 句意：就像应奉能记住造车工，杨愔能识别选拔人才一样。
• “古人记半面，落落才一二”：
  • 字词：“记半面”，见过一面就能记住；“落落”，稀少。
  • 句意：古人中见过一面就能记住的，寥寥无几。
• “羡君眸子明，洞彻无纤翳”：
  • 字词：“眸子”，眼睛；“纤翳”，微小的障碍、瑕疵。
  • 句意：羡慕你眼睛明亮，洞察一切没有丝毫阻碍。
• “小吏曛黑来，匆匆便能识”：
  • 字词：“曛黑”，黄昏、天黑；“识”，认出。
  • 句意：小吏在天黑时匆匆前来，你一下子就能认出他。
• “忆昔到君家，经史肆论议”：
  • 字词：“肆”，尽情、放纵；“论议”，讨论。
  • 句意：回忆过去到你家，我们尽情地讨论经史。
• “简编讨遗忘，指擿须臾至”：
  • 字词：“简编”，书籍；“指擿”，指出；“须臾”，片刻。
  • 句意：在书籍中探讨遗忘的知识，你能很快指出相关内容。
• “别来五六年，学问益纯粹”：
  • 字词：“纯粹”，纯正精粹。
  • 句意：分别五六年，你的学问更加纯正精粹了。
• “荐名上天阍，嚢锥见锋锐”：
  • 字词：“天阍”，指朝廷；“囊锥”，出自“毛遂自荐”，比喻有才能的人终能显露头角。
  • 句意：你的名字被推荐到朝廷，就像囊中的锥子露出了锋芒。
• “少年好奇伟，万卷欲尽记”：
  • 字词：“奇伟”，奇特、不凡。
  • 句意：少年你追求奇特不凡，想要把万卷书都记住。
• “春官方用赋，所尚在词艺”：
  • 字词：“春官”，指礼部，掌管科举考试；“尚”，崇尚。
  • 句意：如今礼部科举考试注重赋，崇尚的是词章技艺。
• “前人存矩矱，雕篆有深意”：
  • 字词：“矩矱”，规矩、准则；“雕篆”，指写作。
  • 句意：前人留下了写作的规矩准则，写作有其深刻的意义。
• “寒窗务探讨，讵可轻小技”：
  • 字词：“讵”，岂、怎；“小技”，这里指科举所考的词赋技艺。
  • 句意：在寒窗前要专心探讨，怎么能轻视这词赋技艺呢。
• “穷理尽性学，推论良有自”：
  • 字词：“穷理尽性”，深入探究事物的道理和人的本性；“良有自”，很有缘由。
  • 句意：穷理尽性的学问，推论起来很有缘由。
• “士方骛场屋，未能臻极挚”：
  • 字词：“骛”，追求；“场屋”，指科举考场；“臻”，达到；“极挚”，极致、最高境界。
  • 句意：士子们正追求科举功名，但还未能达到极致。
• “山中有老儒，发药祛其蔽”：
  • 字词：“发药”，比喻提出建议、办法；“祛”，去除；“蔽”，蒙蔽、困惑。
  • 句意：山中的老儒能提出办法去除他们的困惑。
• “潜心造妙理，离合见同异”：
  • 字词：“造”，探究；“离合”，分析、综合。
  • 句意：潜心探究精妙的道理，通过分析综合看出异同。
• “我怀伯业能，嗜学忘肉味”：
  • 字词：“伯业能”，人名；“嗜学”，喜爱学习。
  • 句意：我想起伯业能，喜爱学习到忘了肉的味道。
• “摩笈得异书，事理了无滞”：
  • 字词：“摩笈”，摩挲书籍，指阅读；“了无滞”，毫无阻碍。
  • 句意：他阅读书籍得到奇书，对事理的理解毫无阻碍。
• “况子气方豪，青萍尝一试”：
  • 字词：“青萍”，宝剑名，这里比喻才能；“尝一试”，曾经展现过才能。
  • 句意：何况你正意气豪迈，曾经展现过自己的才能。
• “孜孜其勉旃，青霄将自致”：
  • 字词：“孜孜”，勤勉的样子；“勉旃”，努力吧；“青霄”，指高远的天空，比喻高位。
  • 句意：你要勤勉努力，高远的仕途将会自己到来。

就像应奉能记住造车工，杨愔能选拔人才一样，
古人中见过一面就能记住的，实在是寥寥无几。
羡慕你眼睛明亮，洞察一切没有丝毫阻碍，
小吏在天黑时匆匆前来，你一下子就能认出他。
回忆过去到你家，我们尽情地讨论经史，
在书籍中探讨遗忘的知识，你能很快指出相关内容。
分别五六年，你的学问更加纯正精粹了，
你的名字被推荐到朝廷，就像囊中的锥子露出了锋芒。
少年你追求奇特不凡，想要把万卷书都记住，
如今礼部科举考试注重赋，崇尚的是词章技艺。
前人留下了写作的规矩准则，写作有其深刻的意义，
在寒窗前要专心探讨，怎么能轻视这词赋技艺呢。
穷理尽性的学问，推论起来很有缘由，
士子们正追求科举功名，但还未能达到极致。
山中的老儒能提出办法去除他们的困惑，
潜心探究精妙的道理，通过分析综合看出异同。
我想起伯业能，喜爱学习到忘了肉的味道，
他阅读书籍得到奇书，对事理的理解毫无阻碍。
何况你正意气豪迈，曾经展现过自己的才能，
你要勤勉努力，高远的仕途将会自己到来。

李正民生活于两宋之交，当时科举制度是文人进入仕途的重要途径。此诗应是在闻人伯封准备参加科举或已有科举相关进展时，李正民为送别他而作，旨在表达对他的赞赏与鼓励，希望他在科举之路上取得成功。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了应奉记车工、杨愔选士、毛遂自荐等多个典故，以古人的事迹来衬托闻人伯封的才能和特点，增添了诗歌的文化内涵和表现力。
  • 对比衬托：将古人“记半面”者的稀少与闻人伯封的敏锐记忆力对比，突出他的过人之处；又以其他士子未能达到科举极致，衬托出闻人伯封的潜力和优势。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，使用了较多的文言词汇和书面语，如“矩矱”“雕篆”等，体现了较高的文学素养。同时，用词精准，如“洞彻无纤翳”形象地描绘出闻人伯封的敏锐洞察力。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、鼓励奋进的意境。诗人通过对闻人伯封才能的赞赏、学问的肯定以及对科举的分析，激励他不断努力，给人以鼓舞和力量，让读者感受到诗人对友人的殷切期望和美好祝愿。