临川投赠 其二

这首诗是黄彦平赠给他人之作，主要赞颂了对方的高位与才德，提及对方曾为国家的振兴和朝廷谋略出谋划策，对其虽有才却两郡淹留的遭遇表示感慨，最后寄寓期望，认为对方若再在基层一试身手，未来必能位至将相封侯。

• “翰林逼华盖，天策视瀛州”：
  • 字词：“翰林”，指翰林院，是古代的文化机构，供职者多为文学之士；“逼”，接近；“华盖”，星名，古人认为它是天帝的座驾，这里象征着帝王身边的高位；“天策”，即天策府，唐高祖为秦王李世民所建，用来安置人才；“瀛州”，唐太宗时曾选十八位文学之士为学士，时人谓之“登瀛州”，比喻士人得宠遇。
  • 句意：在翰林院任职，地位接近帝王身边；在天策府般的机构，如同当年的瀛州学士一样荣耀。
• “哀痛扶兴运，从容赞庙谋”：
  • 字词：“哀痛”，这里可能指国家处于艰难、危急之时；“兴运”，国家的振兴运势；“从容”，不慌不忙，沉着；“赞”，辅助、谋划；“庙谋”，朝廷的谋略。
  • 句意：在国家艰难之时辅助国家走向振兴，沉着地为朝廷的谋略出谋划策。
• “终篇常称惬，两郡却淹留”：
  • 字词：“终篇”，指完成文章、谋划等；“称惬”，令人满意；“两郡”，指在两个地方任职；“淹留”，停留，这里指仕途不得志而滞留地方。
  • 句意：所作的文章、谋划常常令人满意，却在两个地方任职而滞留不得升迁。
• “更试平原尔，方看相且侯”：
  • 字词：“平原”，这里可能指基层、地方；“尔”，语气词；“相且侯”，指成为宰相和封侯，是很高的官位。
  • 句意：如果再在基层地方历练一番，就能看到你成为将相封侯的那一天。

在翰林院任职地位直逼帝王身旁，
于天策府般之地如同瀛州学士般荣光。
国家危难时助力国运走向振兴，
沉着地为朝廷谋略出谋划策。
所作文章谋划常令人十分满意，
却在两郡任职仕途滞留不得升迁。
若再在基层地方历练尝试一番，
定能看到你位至将相封侯之时。

黄彦平生活在两宋之际，当时国家面临着政治动荡、外有辽金等政权威胁的局面。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容推测，可能是赠给一位在朝廷或地方任职且有一定才学和谋略的官员。在这个时期，国家急需人才来应对各种危机，作者或许看到了对方的才能却未得到充分施展，因此写下此诗表达对其的赞赏和期望。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“翰林”“华盖”“天策”“瀛州”等典故，借历史上的人才境遇和荣耀来衬托对方的才学和地位，使诗歌富有文化内涵和历史厚重感。
  • 先扬后抑再扬：先赞扬对方的高位和才德，接着感慨其仕途不顺，最后又寄寓期望，使诗歌情感有起伏变化，层次丰富。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词精准，如“逼”“视”“扶”“赞”等动词的使用，生动地展现了对方的地位和作用。
• 意境营造：通过对对方才学、功绩和仕途的描述，营造出一种既有对人才不得志的惋惜，又充满对其未来发展期望的意境，使读者能感受到作者对对方的关注和鼓励之情。