这首诗以李居士的口吻表达生活困境与期望。诗中先描绘了李居士漂泊无依、随遇而安的生活状态,接着用典故暗示其精神追求与现实生计的矛盾,又提及孩子贫困带来的拖累使自己头发半白,最后委婉表达希望能得到资助,以满足基本生活需求,自己则可继续追求精神上的超脱。
代李居士谒王去非制干三首 其二
侨居无地寄生涯,布袜青鞋着处家。
太乙虚舟想莲叶,玄都活计问桃花。
不堪众稚贫为累,坐使孤生发半华。
傥许侏儒均赋粟,不妨老子自餐霞。
太乙虚舟想莲叶,玄都活计问桃花。
不堪众稚贫为累,坐使孤生发半华。
傥许侏儒均赋粟,不妨老子自餐霞。
简要说明
逐句注释
- “侨居无地寄生涯,布袜青鞋着处家”:
- 字词:“侨居”,寄居他乡;“著处”,到处。
- 句意:寄居他乡却没有一块能安顿生活的地方,穿着布袜青鞋,所到之处便是家。
- “太乙虚舟想莲叶,玄都活计问桃花”:
- 字词:“太乙虚舟”,出自《庄子·列御寇》“饱食而敖游,泛若不系之舟,虚而敖游者也”,这里指逍遥自在的状态;“玄都”,指玄都观,唐代刘禹锡有关于玄都观桃花的诗作,这里借指追求的某种生活或理想。
- 句意:向往着如太乙虚舟般在莲叶间逍遥自在,也想问问玄都观里桃花所代表的生活能否实现。
- “不堪众稚贫为累,坐使孤生发半华”:
- 字词:“众稚”,众多孩子;“坐使”,致使;“发半华”,头发半白。
- 句意:忍受不了众多孩子因贫困而带来的拖累,致使自己孤独一生头发都已半白。
- “傥许侏儒均赋粟,不妨老子自餐霞”:
- 字词:“傥”,倘若;“侏儒”,古代宫廷中的矮人,这里借指得到微薄资助;“赋粟”,给予粮食;“餐霞”,指追求仙道、超凡脱俗的生活。
- 句意:倘若能像给侏儒分配粮食那样给我一些资助,那我不妨继续追求超凡脱俗的生活。
现代译文
寄居他乡却无处安放生活,
穿着布袜青鞋处处为家。
幻想如太乙虚舟漂于莲叶,
也想探寻玄都桃花般的生计。
难以承受孩子们因贫困的拖累,
这让我孤独半生头发已半白。
倘若能像给侏儒分粮般资助我,
那我依旧可以追求超凡的生活。
创作背景
刘宰生活在南宋时期,当时社会动荡,百姓生活多有困苦。这首诗是代李居士谒见王去非制干所作。李居士可能是一位处于困境中的文人,刘宰代其表达诉求。王去非制干或许有一定的地位和能力,李居士希望能从他那里得到一些帮助以缓解生活的压力。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用“太乙虚舟”和“玄都桃花”的典故,增添了诗歌的文化内涵,委婉地表达了李居士的精神追求和对某种生活的向往。同时“侏儒赋粟”的典故,巧妙地表达了希望得到资助的愿望,避免了直接请求的尴尬。
- 对比:将李居士向往的逍遥生活与现实中因孩子贫困拖累而头发半白的困境形成对比,突出了其生活的无奈与艰辛。
- 语言特色:语言质朴自然,虽用典故但不晦涩难懂,以平实的语言表达出真挚的情感,如“侨居无地寄生涯”“不堪众稚贫为累”等语句,直白地描绘出生活的困境。
- 意境营造:通过对李居士生活状态的描述和精神追求的表达,营造出一种无奈又超脱的意境。前半部分展现出一种洒脱自在的想象,后半部分回到现实的困苦,最后又以超脱的态度收尾,使读者能感受到诗人复杂的心境。
常见问题
《代李居士谒王去非制干三首 其二》的作者和朝代是什么?
《代李居士谒王去非制干三首 其二》的作者是刘宰,页面按宋作品展示。
《代李居士谒王去非制干三首 其二》主要写了什么?
这首诗以李居士的口吻表达生活困境与期望。诗中先描绘了李居士漂泊无依、随遇而安的生活状态,接着用典故暗示其精神追求与现实生计的矛盾,又提及孩子贫困带来的拖累使自己头发半白,最后委婉表达希望能得到资助,以满足基本生活需求,自己则可继续追求精神上的超脱。
《代李居士谒王去非制干三首 其二》的创作背景是什么?
刘宰生活在南宋时期,当时社会动荡,百姓生活多有困苦。这首诗是代李居士谒见王去非制干所作。李居士可能是一位处于困境中的文人,刘宰代其表达诉求。王去非制干或许有一定的地位和能力,李居士希望能从他那里得到一些帮助以缓解生活的压力。
《代李居士谒王去非制干三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用“太乙虚舟”和“玄都桃花”的典故,增添了诗歌的文化内涵,委婉地表达了李居士的精神追求和对某种生活的向往。同时“侏儒赋粟”的典故,巧妙地表达了希望得到资助的愿望,避免了直接请求的尴尬。 对比 :将李居士向往的逍遥生活与现实中因孩子贫困拖累而头发半白的困境形成对比,突出了其生活的无奈与艰辛。 语言特色 :语言质朴自然,虽用典故但不晦...