送洪季扬分教横州兼呈丁帅二首 其二

· 刘宰

五百人中占上游,四千里外客诸侯。
南中赖有贤方伯,处我应须胜自谋。

简要说明

这首诗是刘宰送洪季扬去横州任教时所作的第二首。诗中先夸赞洪季扬才学出众,接着点明其前往四千里外任职,最后提到当地有贤明的长官,相信洪季扬会得到不错的安置,表达了对友人的赞赏与祝福。

逐句注释

  • “五百人中占上游”:
    • 字词:“五百人”,此处泛指众多学子或人才;“占上游”,指在众多人中处于领先地位。
    • 句意:洪季扬在众多人当中才能出众,处于领先的位置。
  • “四千里外客诸侯”:
    • 字词:“四千里外”,形容路途遥远,横州距离出发地较远;“客诸侯”,指到外地去任职,如同古时宾客般效力于诸侯,这里指洪季扬到横州任职。
    • 句意:洪季扬要前往四千里外的地方去为当地长官效力。
  • “南中赖有贤方伯”:
    • 字词:“南中”,南方地区,这里指横州所在的南方;“贤方伯”,贤明的地方长官,“方伯”原指一方诸侯之长,后泛指地方长官。
    • 句意:好在南方横州有贤明的地方长官。
  • “处我应须胜自谋”:
    • 字词:“处我”,安置我,这里指安置洪季扬;“胜自谋”,比自己谋划要好。
    • 句意:贤明的长官安置洪季扬应该会比他自己谋划得更好。

现代译文

洪季扬在众多人中才学出众处于领先,
如今要前往四千里外去他乡任职。
好在南方横州有贤明的地方长官,
他安置你肯定会比你自己谋划得好。

创作背景

刘宰生活在南宋时期。洪季扬要去横州担任学官之职,刘宰写下这组诗为其送行。具体创作时间虽难以明确,但从诗中能看出,当时洪季扬凭借自身才学获得了前往横州任职的机会,刘宰有感而发,表达对友人的期许与祝愿。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:首句“五百人中占上游”强调洪季扬的出众,与次句“四千里外客诸侯”中其前往偏远之地任职形成对比,突出友人才能与处境的反差,更引发读者对其的关注。
    • 借人抒情:诗的后两句借当地贤明的地方长官,表达对洪季扬在新环境中能得到良好安置的期待与祝福,借他人之事抒发自己对友人的关怀之情。
  • 语言特色:语言直白易懂,简洁明快,没有过多的修饰,以质朴的语言表达真挚的情感,如“五百人中占上游”“四千里外客诸侯”等语句,直接清晰地传达出关键信息。
  • 意境营造:通过描述友人的才学、远行及对未来的期待,营造出一种既有对友人前途未知的感慨,又充满积极乐观祝福的意境。诗中虽未刻意描绘景色,但读者能从平实的语言中感受到诗人对友人远行的牵挂与美好的祝愿。

常见问题

《送洪季扬分教横州兼呈丁帅二首 其二》的作者和朝代是什么?

《送洪季扬分教横州兼呈丁帅二首 其二》的作者是刘宰,页面按宋作品展示。

《送洪季扬分教横州兼呈丁帅二首 其二》主要写了什么?

这首诗是刘宰送洪季扬去横州任教时所作的第二首。诗中先夸赞洪季扬才学出众,接着点明其前往四千里外任职,最后提到当地有贤明的长官,相信洪季扬会得到不错的安置,表达了对友人的赞赏与祝福。

《送洪季扬分教横州兼呈丁帅二首 其二》的创作背景是什么?

刘宰生活在南宋时期。洪季扬要去横州担任学官之职,刘宰写下这组诗为其送行。具体创作时间虽难以明确,但从诗中能看出,当时洪季扬凭借自身才学获得了前往横州任职的机会,刘宰有感而发,表达对友人的期许与祝愿。

《送洪季扬分教横州兼呈丁帅二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :首句“五百人中占上游”强调洪季扬的出众,与次句“四千里外客诸侯”中其前往偏远之地任职形成对比,突出友人才能与处境的反差,更引发读者对其的关注。 借人抒情 :诗的后两句借当地贤明的地方长官,表达对洪季扬在新环境中能得到良好安置的期待与祝福,借他人之事抒发自己对友人的关怀之情。 语言特色 :语言直白易懂,简洁明快,没有过多的修饰,以质朴的语...