送成父弟赴补试兼属同行亲友

这首诗是赵蕃送其弟成父赴补试并嘱咐同行亲友而作。诗中表达了对朝廷选拔人才制度的认可，对弟弟的关怀和嘱托，希望他做好赴试准备，同时也希望同行亲友保持联系，通过书信慰藉自己的牵挂之情。

• “南省新升弟子员，诏来郡国亦详延”：
  • 字词：“南省”，唐代尚书省的别称，这里借指负责选拔人才的机构；“弟子员”，即学生、学员；“郡国”，古代行政区划，这里指地方；“详延”，意为广泛延揽。
  • 句意：南省新提升了一批学员，朝廷下诏让地方也广泛延揽人才。
• “百年涵养期为用，一日选抡非所先”：
  • 字词：“涵养”，修养、培养；“选抡”，选拔。
  • 句意：长久的培养是为了将来能发挥作用，而不是仅仅看重一时的选拔。
• “珍重好营当暑服，丁宁休觅候潮船”：
  • 字词：“营”，置办；“丁宁”，再三嘱咐。
  • 句意：要好好地置办适合暑天穿的衣服，再三叮嘱不要去寻找等待潮水的船（以免耽误行程）。
• “故知同役皆亲友，莫忘书来慰目前”：
  • 字词：“同役”，指一同去参加补试的人；“慰目前”，慰藉眼前的思念之情。
  • 句意：要知道一同去参加考试的都是亲友，不要忘了写信来慰藉我此刻的牵挂。

南省新提升了一批学员，
朝廷下诏让地方也广泛延揽贤才。
长久的培养是为了将来有用，
一时的选拔并非首要之事。
你要好好置办适合暑天的衣服，
我再三叮嘱别去等那潮起的船只。
要知道同行赴试的都是亲友，
别忘了写信来慰藉我此刻的思念。

赵蕃生活在南宋时期，当时朝廷有选拔人才的制度。这首诗是他送弟弟成父去参加补试时所作。在古代，科举等选拔考试对于个人的前途至关重要，赵蕃一方面表达了对朝廷选拔人才制度的看法，另一方面也体现了对弟弟的关心以及对同行亲友的期待。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗中多处直接表达情感和想法，如“百年涵养期为用，一日选抡非所先”直接表明对人才培养和选拔的观点；“莫忘书来慰目前”直白地表达了对亲友的牵挂。
  • 嘱咐式抒情：通过“珍重好营当暑服，丁宁休觅候潮船”等语句，以嘱咐的方式传达出对弟弟的关怀，使情感真挚动人。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却充满了浓厚的亲情和关切之情。诗人用简洁明了的语言将自己的想法和情感传达给弟弟和同行亲友。
• 意境营造：整首诗营造出一种温馨、关切的氛围。诗人从对朝廷选拔制度的感慨，到对弟弟生活细节的嘱咐，再到对亲友书信慰藉的期待，层层递进，展现出一个充满亲情和牵挂的场景，让读者能感受到诗人内心深处的情感。