这首诗描绘了二月初六雨中的景象及人们的活动,展现了春雨时节农村的生活场景,表达了诗人对这一景象的欣赏,同时邀请友人趁闲暇时光多来相聚。
二月六日雨中简诸君
人言好雨知时节,红白纷纷柰若何。
田父相呼稻当种,园官语我菜添科。
日长燕子自无事,渚涨桃花思泛波。
寄谢同参二三老,未妨乘间数经过。
田父相呼稻当种,园官语我菜添科。
日长燕子自无事,渚涨桃花思泛波。
寄谢同参二三老,未妨乘间数经过。
简要说明
逐句注释
- “人言好雨知时节,红白纷纷柰若何”:
- 字词:“好雨知时节”,化用杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节,当春乃发生”;“红白”,指花;“柰若何”,即“奈何”,怎么办。
- 句意:人们都说好雨懂得时节变化而适时降临,可这雨却让那些红的白的花儿纷纷飘落,这可怎么办呢。
- “田父相呼稻当种,园官语我菜添科”:
- 字词:“田父”,老农;“园官”,管理菜园的人;“添科”,增加种植。
- 句意:老农们相互招呼着说这时候该种稻子了,管理菜园的人告诉我要增加蔬菜的种植。
- “日长燕子自无事,渚涨桃花思泛波”:
- 字词:“日长”,白天变长;“渚”,水中小块陆地;“泛波”,在水上漂浮。
- 句意:白天变长了,燕子好像没什么事情可做;水中小块陆地被上涨的水淹没,桃花好像也想着在水上漂浮。
- “寄谢同参二三老,未妨乘间数经过”:
- 字词:“寄谢”,托人致意;“同参”,共同参禅的人,这里指友人;“乘间”,趁着空闲。
- 句意:我托人向几位友人致意,不妨趁着空闲的时候多来我这里走走。
现代译文
人们都说好雨懂得时节而适时到来,
可这雨却让那些花儿纷纷凋零,真让人无奈。
老农们相互招呼着该去种稻子了,
管理菜园的人告诉我要多种些蔬菜。
白天变长了,燕子似乎无事可做,
水中小洲被上涨的水淹没,桃花好像也想随波漂流。
我托人向几位老友问好,
不妨趁着空闲的时候常来我这里相聚。
创作背景
赵蕃生活在南宋时期,他一生以诗闻名。这首诗具体创作时间不详,但从诗中描绘的二月雨中景象以及农事活动来看,应是创作于春日农忙时节。诗人身处乡村,感受到春雨带来的生机与变化,由此创作此诗并寄给友人。
艺术赏析
- 表现手法:
- 引用化用:首句“人言好雨知时节”化用杜甫诗句,既增添了诗歌的文化底蕴,又自然地引出下文对雨中景象的描写。
- 情景交融:诗中既有对雨中农事活动、自然景象的描写,如“田父相呼稻当种,园官语我菜添科”“日长燕子自无事,渚涨桃花思泛波”,又有诗人对友人的邀约之情,将景与情巧妙地融合在一起。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,如“田父相呼”“园官语我”等表述,生动地展现了乡村生活的场景和人们之间的交流,具有浓厚的生活气息。
- 意境营造:通过对春雨中农村生活和自然景象的描绘,营造出一种宁静、闲适且充满生机的意境。既有对春雨影响的些许感慨,又有对乡村生活的喜爱以及对友人相聚的期待,使整首诗富有生活情趣和情感温度。
常见问题
《二月六日雨中简诸君》的作者和朝代是什么?
《二月六日雨中简诸君》的作者是赵蕃,页面按唐作品展示。
《二月六日雨中简诸君》主要写了什么?
这首诗描绘了二月初六雨中的景象及人们的活动,展现了春雨时节农村的生活场景,表达了诗人对这一景象的欣赏,同时邀请友人趁闲暇时光多来相聚。
《二月六日雨中简诸君》的创作背景是什么?
赵蕃生活在南宋时期,他一生以诗闻名。这首诗具体创作时间不详,但从诗中描绘的二月雨中景象以及农事活动来看,应是创作于春日农忙时节。诗人身处乡村,感受到春雨带来的生机与变化,由此创作此诗并寄给友人。
《二月六日雨中简诸君》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 引用化用 :首句“人言好雨知时节”化用杜甫诗句,既增添了诗歌的文化底蕴,又自然地引出下文对雨中景象的描写。 情景交融 :诗中既有对雨中农事活动、自然景象的描写,如“田父相呼稻当种,园官语我菜添科”“日长燕子自无事,渚涨桃花思泛波”,又有诗人对友人的邀约之情,将景与情巧妙地融合在一起。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,如“田父相呼”“园官语我...