送蓝吉州

· 赵蕃

前岁公开府,邻疆我适移。
山坳深遣戍,斋阁远投诗。
去国哀王粲,逢人说项斯。
春秋其我罪,观过可仁知。
流转今初定,保持端自谁。
笔难穷记牍,礼欲簉宾墀。
累日方求棹,传闻遽解龟。
只云那有是,及此信无疑。
春事峥嵘际,农工劝相时。
吾曹一身计,父母百年思。
雁渚新浮绿,杨堤亦袅丝。
兹时系船地,异日寄书期。
学道安时顺,余寒近酒宜。
临分意无尽,公尔岂其私。

简要说明

这首诗是赵蕃为送别蓝吉州而作。诗中回顾了与蓝吉州过往的交往,表达了对蓝吉州的赞誉和关心,描述了当下的时节与景色,展现出离别之际的不舍之情,同时也有对人生的思考和对友人的劝慰。

逐句注释

  • “前岁公开府,邻疆我适移”:
    • 字词:“开府”,古代高级官员建立府署并自选僚属;“适移”,恰好迁移。
    • 句意:前一年您开设府署任职,那时我刚好迁移到相邻的地方。
  • “山坳深遣戍,斋阁远投诗”:
    • 字词:“遣戍”,派遣士兵戍守;“斋阁”,书房。
    • 句意:您在山坳深处派遣士兵戍守,我在远方的书房给您寄去诗篇。
  • “去国哀王粲,逢人说项斯”:
    • 字词:“去国”,离开国都;“王粲”,东汉末年文学家,曾离开长安避乱荆州,此处借指离开朝廷;“说项斯”,比喻替人说好话、推荐人,项斯是唐代诗人,因杨敬之推荐而声名鹊起。
    • 句意:您离开朝廷令人哀伤,我逢人便夸赞您。
  • “春秋其我罪,观过可仁知”:
    • 字词:“春秋”,这里指《春秋》,古人认为《春秋》寓褒贬于叙事之中;“观过”,观察一个人的过错。
    • 句意:就像《春秋》记载评判功过一样,观察一个人的过错可以知道他是否仁厚。
  • “流转今初定,保持端自谁”:
    • 字词:“流转”,漂泊;“保持”,保全、维持。
    • 句意:我漂泊如今刚刚安定下来,能保全自己究竟是依靠谁呢。
  • “笔难穷记牍,礼欲簉宾墀”:
    • 字词:“记牍”,记录的文字;“簉”,副、辅佐;“宾墀”,宾客行走的台阶。
    • 句意:我的笔难以写尽对您的感激与情谊,很想在礼仪上作为您的宾客陪伴在您身边。
  • “累日方求棹,传闻遽解龟”:
    • 字词:“求棹”,寻找船只;“解龟”,解下印绶,指官员离任。
    • 句意:我连日来寻找船只准备去见您,却传来您突然离任的消息。
  • “只云那有是,及此信无疑”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:刚开始说怎么会有这样的事,到现在确实相信无疑了。
  • “春事峥嵘际,农工劝相时”:
    • 字词:“春事”,春季的农事;“峥嵘”,形容事物兴旺;“劝相”,劝勉辅助。
    • 句意:正值春季农事蓬勃开展的时候,也是人们相互劝勉从事农耕的时节。
  • “吾曹一身计,父母百年思”:
    • 字词:“吾曹”,我们;“百年”,指父母的一生。
    • 句意:我们为自身谋划,也要考虑父母一生的期望。
  • “雁渚新浮绿,杨堤亦袅丝”:
    • 字词:“雁渚”,大雁栖息的小洲;“袅丝”,细长柔软的柳枝随风摆动。
    • 句意:大雁栖息的小洲新泛起绿色,杨柳堤上柳枝也在随风摇曳。
  • “兹时系船地,异日寄书期”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:此时系船告别的地方,是日后相互寄信的牵挂之地。
  • “学道安时顺,余寒近酒宜”:
    • 字词:“学道”,学习道理、学问;“安时顺”,安于时运、顺应变化。
    • 句意:学习道理要安于时运、顺应变化,还有些寒意的时候适合饮酒。
  • “临分意无尽,公尔岂其私”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:临到分别时我的情意无尽,这都是为了您,并非出于私情。

现代译文

前一年您开设府署任职,
那时我刚好迁移到相邻地方。
您在山坳深处派遣士兵戍守,
我在远方书房给您寄去诗篇。
您离开朝廷令人哀伤,
我逢人便把您夸赞。
就像《春秋》评判功过,
观察过错可知仁厚与否。
我漂泊如今刚安定,
保全自己依靠谁呢。
我的笔难写尽感激情谊,
多想在礼仪上陪您身旁。
我连日找船去见您,
却传来您离任的消息。
开始不信有这事,
如今相信无怀疑。
正值春季农事兴旺,
也是农耕劝勉之时。
我们为自身谋划,
也要考虑父母期望。
雁渚新绿泛起,
杨堤柳枝摇曳。
此时系船分别处,
日后寄信牵挂地。
学道要安于时运,
余寒饮酒正适宜。
临到分别情意无尽,
都是为您并非私情。

创作背景

赵蕃生活在南宋时期,具体创作这首诗的时间难以精确确定。从诗中可以推测,蓝吉州可能是一位官员,前一年开设府署任职,与赵蕃所在地区相邻。赵蕃漂泊后刚刚安定,正打算去拜访蓝吉州,却传来其离任的消息,于是写下此诗送别。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用了“去国哀王粲”“逢人说项斯”等典故,以王粲离开长安避乱比喻蓝吉州离开朝廷,用“说项斯”表达对蓝吉州的赞誉和推荐,使诗歌内涵更加丰富,增添了文化底蕴。
    • 情景交融:如“雁渚新浮绿,杨堤亦袅丝”描绘了春季生机勃勃的景色,既点明了送别的时节,又以乐景衬哀情,烘托出离别时的不舍之情。
  • 语言特色:语言较为质朴自然,情感真挚。诗句表达直白,没有过多的雕琢,但却能将诗人对蓝吉州的感激、赞美、不舍等情感真切地传达出来。
  • 结构安排:诗歌先回顾与蓝吉州的过往交往,接着表达得知其离任的惊讶与不舍,然后描绘当下的时节与景色,最后对友人进行劝慰并再次强调送别之情,层次分明,结构严谨。

常见问题

《送蓝吉州》的作者和朝代是什么?

《送蓝吉州》的作者是赵蕃,页面按唐作品展示。

《送蓝吉州》主要写了什么?

这首诗是赵蕃为送别蓝吉州而作。诗中回顾了与蓝吉州过往的交往,表达了对蓝吉州的赞誉和关心,描述了当下的时节与景色,展现出离别之际的不舍之情,同时也有对人生的思考和对友人的劝慰。

《送蓝吉州》的创作背景是什么?

赵蕃生活在南宋时期,具体创作这首诗的时间难以精确确定。从诗中可以推测,蓝吉州可能是一位官员,前一年开设府署任职,与赵蕃所在地区相邻。赵蕃漂泊后刚刚安定,正打算去拜访蓝吉州,却传来其离任的消息,于是写下此诗送别。

《送蓝吉州》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用了“去国哀王粲”“逢人说项斯”等典故,以王粲离开长安避乱比喻蓝吉州离开朝廷,用“说项斯”表达对蓝吉州的赞誉和推荐,使诗歌内涵更加丰富,增添了文化底蕴。 情景交融 :如“雁渚新浮绿,杨堤亦袅丝”描绘了春季生机勃勃的景色,既点明了送别的时节,又以乐景衬哀情,烘托出离别时的不舍之情。 语言特色 :语言较为质朴自然,情感真挚。诗句表达直...