寄赵元归并属元默三首 其二

这首诗是赵蕃寄给赵元归并嘱托赵元默的作品。诗中表达了与友人分离的感慨，提及自身为微薄俸禄奔波，期望友人能够振兴家族，鼓励友人在文科考试中早日中第，并要更加努力学习。

• “抚信元相近，乖离乃尔赊”：
  • 字词：“抚信”，抚州和信州，地名；“元”，本来；“乖离”，分离；“乃尔”，如此；“赊”，远。
  • 句意：抚州和信州本来距离相近，可我们的分离却如此遥远。
• “何堪落湖外，动即阻天涯”：
  • 字词：“何堪”，怎能忍受；“湖外”，泛指湖边以外的地方，这里可能指某一具体地域；“动即”，动不动就。
  • 句意：怎能忍受流落在湖外之地，动不动就好像被天涯所阻隔。
• “叹我干微禄，期君起故家”：
  • 字词：“叹”，感叹；“干”，求取；“微禄”，微薄的俸禄；“期”，期望；“故家”，旧家族、世家。
  • 句意：感叹我为了微薄的俸禄而奔波，期望你能够振兴家族。
• “文科须中早，学力更功加”：
  • 字词：“文科”，科举文科考试；“学力”，学习的能力和努力程度。
  • 句意：在文科考试中应该早日中第，学习上要更加努力。

抚州和信州本距离相近，
可我们的分离却如此遥远。
怎能忍受流落在湖外之地，
动不动就好像被天涯阻隔。
感叹我为微薄俸禄而奔波，
期望你能振兴家族重辉煌。
文科考试你要早日能中第，
学习之上更要加倍去努力。

赵蕃生活在南宋时期，当时科举是文人进入仕途、光宗耀祖的重要途径。这首诗具体创作时间不详，但从内容推测，可能是赵蕃在为生计奔波求取微薄俸禄之时，与友人赵元归、赵元默分离，于是写诗表达对友人的思念、对自身境遇的感慨，同时对友人寄予了振兴家族、科举有成的期望。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“抚信元相近”的地理相近与“乖离乃尔赊”的实际分离之远形成对比，突出了与友人分离的感慨。同时，“叹我干微禄”自身为微禄奔波的无奈与“期君起故家”对友人振兴家族的期望也形成对比，体现出诗人不同的心境和对友人的殷切期盼。
  • 直抒胸臆：诗人在诗中直接表达了自己的情感和期望，如“叹我干微禄”直白地说出自己为生计的无奈，“期君起故家”“文科须中早，学力更功加”直接对友人表达期望和鼓励。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的修饰，但情感真挚。用简洁的语言表达出复杂的情感和明确的期望，使读者能够清晰地感受到诗人的心意。
• 情感表达：整首诗情感丰富且层次分明，既有对分离的感慨，又有对自身境遇的叹息，更有对友人的期望与鼓励。这种情感的层层递进，使诗歌具有较强的感染力，展现出诗人对友人的深厚情谊和积极向上的人生态度。