读陈子直短歌三复而悲之次其韵

这首诗以陈子直的短歌为引，借古喻今，将韩愈、杜甫等文人的穷困与富儿的奢靡进行对比，抒发了对像陈子直这样有才学却生活困顿的文人的同情，批判了社会上重物质轻才学的现象，同时也表达了诗人对仁义品德的坚守。

• “君不见韩昌黎，文章二百年”：
  • 字词：“韩昌黎”，即韩愈，他是唐代著名文学家。“文章二百年”指韩愈文章的影响力流传两百年。
  • 句意：你没看到韩愈吗，他的文章流传了两百年。
• “又不见杜陵老，风月三千首”：
  • 字词：“杜陵老”，指杜甫，杜甫曾自称“杜陵野老”。“风月三千首”形容杜甫诗作数量之多。
  • 句意：又没看到杜甫吗，他写下了三千多首吟咏风月的诗篇。
• “号寒啼饥四壁空，谩有篇章在人口”：
  • 字词：“号寒啼饥”，形容生活极度贫困，又冷又饿。“谩有”，徒有。
  • 句意：他们虽生活穷困潦倒，家徒四壁，但徒有那些被人们传颂的篇章。
• “书生生事良易足，深林一枝河满腹”：
  • 字词：“生事”，生活所需。“深林一枝”，出自《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”；“河满腹”，出自《庄子·逍遥游》“偃鼠饮河，不过满腹”，表示生活要求不高。
  • 句意：书生的生活很容易满足，就像鸟儿在深林只需一根树枝栖息，鼹鼠在河边只需喝饱肚子。
• “但令藜苋可充肠，便把离骚静中读”：
  • 字词：“藜苋”，泛指粗劣的饭菜。“肠”，同“肠”。“离骚”，屈原的代表作，这里代指经典诗文。
  • 句意：只要能让粗劣的饭菜填饱肚子，就可以安静地研读《离骚》等经典。
• “儒冠误身诚可怜，陈侯半世身犹邅”：
  • 字词：“儒冠误身”，出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“儒冠多误身”，指读书人因读书而耽误了自己的前程。“陈侯”，指陈子直。“邅”，困顿，不顺利。
  • 句意：读书误了自身实在可怜，陈子直半辈子了还处境困顿。
• “斗酒初乏青铜钱，忍饥哦诗空可传”：
  • 字词：“青铜钱”，指钱。“哦诗”，吟诗。
  • 句意：连买斗酒的钱都没有，忍着饥饿吟诗，这些诗徒然可以流传。
• “富儿菽粟泥沙掷，不必登朝家万石”：
  • 字词：“菽粟”，泛指粮食。“万石”，汉代以俸禄衡量官员品级，万石是很高的俸禄，这里指富有。
  • 句意：富家子弟把粮食像泥沙一样随意抛掷，即使不做官家里也很富有。
• “水陆毕陈方丈食，锦绣还将被墙壁”：
  • 字词：“水陆毕陈”，指各种山珍海味都摆出来。“方丈食”，形容食物丰盛。“被墙壁”，用来装饰墙壁。
  • 句意：摆满各种美食，还拿锦缎来装饰墙壁。
• “但资口腹为身谋，问以诗书初不识”：
  • 字词：“资”，供给。“初不识”，完全不了解。
  • 句意：只知道满足口腹之欲为自己打算，问他们诗书却一窍不通。
• “天公赋予真相百，彼富吾仁如黑白”：
  • 字词：“相百”，相差百倍。“彼富吾仁”，他们富有而我坚守仁义。
  • 句意：上天的赐予相差百倍，他们富有而我坚守仁义，就像黑白分明。
• “乡党宁无急义人，谁哀王孙与进食”：
  • 字词：“乡党”，乡里。“急义人”，重义气的人。“王孙”，指陈子直。
  • 句意：乡里难道没有重义气的人吗，谁会怜悯陈子直给他饭吃呢。
• “尝思漂母饭淮阴，何用区区论报德”：
  • 字词：“漂母饭淮阴”，指韩信未得志时，有一位漂洗丝绵的老妇人见他饥饿，便拿饭给他吃。后来韩信封楚王，以千金报答她。“区区”，微小。
  • 句意：常想起漂母给韩信饭吃，何必计较那微薄的报答呢。

你没看到韩愈吗，他的文章流传了二百年。
又没看到杜甫吗，他写下了三千多首诗篇。
他们又冷又饿家徒四壁，徒有篇章被人称赞。
书生生活容易满足，像鸟儿树枝鼹鼠河边。
只要粗饭能填饱肚子，就安静读经典诗篇。
读书误身实在可怜，陈子直半辈子还艰难。
连买酒钱都没有，忍饥吟诗空流传。
富家子弟粮食如泥沙，不做官也很有钱。
美食摆满方丈大桌，锦缎还把墙壁来装点。
只知满足口腹之欲，诗书却一窍不通全茫然。
上天赐予相差百倍，他们富我仁义黑白分辨。
乡里难道没义气人，谁怜悯陈子直给他饭。
常想漂母给韩信饭，何必计较报答太浅。

李纲生活在北宋末南宋初，这一时期社会动荡，民族矛盾和阶级矛盾交织。当时社会风气重物质利益，有才学的文人往往得不到应有的重视和待遇。陈子直可能是李纲的友人，他有才学却生活困窘，李纲读了他的短歌后有感而发，写下这首诗，以表达对友人的同情和对社会现象的批判。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将韩愈、杜甫等文人的穷困与富儿的奢靡进行鲜明对比，突出了有才学之人的不幸和社会的不公，同时也将富儿的物质富有与诗人所坚守的仁义进行对比，彰显了诗人的价值取向。
  • 用典：多处运用典故，如“深林一枝”“河满腹”“儒冠误身”“漂母饭淮阴”等，使诗歌内容更丰富，文化内涵更深厚，增强了诗歌的表现力和感染力。
• 语言特色：语言质朴直白，以通俗的语言表达深刻的情感和观点，易于读者理解。同时，在质朴中又蕴含着悲愤之情，使诗歌具有强烈的感染力。
• 情感表达：情感真挚，既有对陈子直等有才学却穷困潦倒之人的同情，又有对社会重物质轻才学现象的批判，还有对仁义品德的坚守和对社会正义的呼吁，情感层层递进，动人心弦。