闻七弟叔易登科

这首诗是李纲听闻七弟叔易登科后所作，诗中回顾了家族以儒业传家、父子三人成名的历程，表达了对君恩的感激与难以报答的感慨，又抒发了自己被贬的心境，同时对七弟登第表示欣慰和赞扬，还期待季弟也能在科举中取得佳绩，最后勉励后辈努力进取，展现出家族的荣耀与传承。

• “吾家世儒业，教子惟一经”：
  • 字词：“世”，世代；“儒业”，儒家的学业；“一经”，指儒家经典。
  • 句意：我们家世代从事儒家的学业，教育子女只专注于一部经典。
• “迩来四十载，父子三成名”：
  • 字词：“迩来”，近来，指从过去到现在；“成名”，指在科举中取得功名。
  • 句意：从过去到现在这四十年来，父子三人都在科举中取得了功名。
• “忆昔尘忝初，非才厕群英”：
  • 字词：“尘忝”，谦词，意为有愧于置身其中；“厕”，置身，参与。
  • 句意：回忆当初我有愧于开始科举之路，自己没有才能却置身于众多英才之中。
• “胪传被殊渥，姓氏落寰瀛”：
  • 字词：“胪传”，科举时代，殿试后宣读皇帝诏命唱名的仪式；“殊渥”，特别的恩泽；“寰瀛”，天下。
  • 句意：我在胪传仪式上受到皇帝特别的恩泽，我的姓氏也传遍了天下。
• “天子亲识擢，屡对云龙庭”：
  • 字词：“识擢”，赏识提拔；“云龙庭”，宫殿名，这里代指朝廷。
  • 句意：天子亲自赏识提拔我，我多次在朝廷上应对皇帝。
• “玉音每褒谕，必及吾亲宁”：
  • 字词：“玉音”，对皇帝言语的敬称；“褒谕”，褒奖、告诫；“亲宁”，父母安宁。
  • 句意：皇帝每次褒奖告诫我时，必定会提到我的父母是否安宁。
• “同朝大明宫，搢绅以为荣”：
  • 字词：“大明宫”，唐代宫殿名，这里代指朝廷；“搢绅”，指官员。
  • 句意：我们父子同在朝廷为官，官员们都认为这是一种荣耀。
• “君恩太山重，欲报鸿毛轻”：
  • 字词：“太山”，即泰山；“鸿毛”，比喻轻微。
  • 句意：皇帝的恩情像泰山一样重，而我想要报答的力量却像鸿毛一样轻。
• “迂愚得放逐，不复叹飘零”：
  • 字词：“迂愚”，迂腐愚蠢，自谦之词；“放逐”，被贬谪。
  • 句意：我因为迂腐愚蠢被贬谪，也不再感叹自己的漂泊零落。
• “尔今又登第，相去才九龄”：
  • 字词：“登第”，科举考中；“九龄”，九年。
  • 句意：如今你又科举考中，距离我考中才九年时间。
• “勤劳酬素志，烜赫振家声”：
  • 字词：“勤劳”，勤奋劳苦；“素志”，平素的志向；“烜赫”，显赫。
  • 句意：你勤奋劳苦实现了平素的志向，显赫的成绩振兴了家族的名声。
• “箕裘端不坠，义方益芬馨”：
  • 字词：“箕裘”，比喻祖先的事业；“义方”，指行事应该遵守的规范和道理。
  • 句意：家族的事业肯定不会衰败，遵循的规范和道理更加芬芳。
• “季弟亦乡选，来年试春卿”：
  • 字词：“季弟”，最小的弟弟；“乡选”，在地方上被选拔；“春卿”，指礼部官员，这里指礼部主持的科举考试。
  • 句意：最小的弟弟也在地方上被选拔，明年将参加礼部的科举考试。
• “云鸿继高举，桂苑同飞鸣”：
  • 字词：“云鸿”，高飞的大雁，比喻志向远大的人；“桂苑”，指科举考场。
  • 句意：你们就像高飞的大雁继续展翅高飞，在科举考场上一同取得佳绩。
• “子壮可起家，予衰欲归耕”：
  • 字词：“子”，指后辈；“起家”，兴家立业；“归耕”，归隐田园。
  • 句意：你们这些后辈已经长大可以兴家立业了，我已经衰老想要归隐田园耕种了。
• “勉哉修远业，正值时休明”：
  • 字词：“勉哉”，勉励之词，意为努力啊；“远业”，长远的事业；“休明”，美好清明。
  • 句意：努力啊，去成就长远的事业，现在正是时势美好清明的时候。

我们家世代从事儒家学业，
教育子女只专注一部经典。
从过去到现在四十年来，
父子三人都在科举中成名。
回忆当初我愧入科举路，
无才却置身于众多英才。
胪传仪式我受皇帝恩泽，
姓氏也因此传遍了天下。
天子亲自赏识提拔于我，
我多次在朝廷应对皇帝。
皇帝褒奖必问父母安宁，
父子同朝为官众人称荣。
君恩重如泰山难以报答，
我力轻如鸿毛难以回报。
我因迂腐被贬不再感叹，
如今你又考中才过九年。
你勤奋实现了平素志向，
显赫成绩振兴家族名声。
家族事业不会就此衰败，
遵循规范道理更加芬芳。
小弟也在地方被选拔了，
明年将参加礼部的考试。
你们如大雁继续去高飞，
在科举场上一同获佳绩。
你们长大可兴家立业了，
我已衰老想归隐去耕种。
努力吧成就长远的事业，
现在正是时势清明之时。

李纲生活在北宋末年至南宋初年，这是一个政治局势动荡的时期。李纲本人因力主抗金，多次被贬。这首诗创作的具体时间难以精确确定，但从内容来看，是他听闻七弟叔易登科之后所写。在家族以儒业传家、重视科举功名的背景下，七弟登科是家族的一件大事，李纲借此回顾家族科举历程，表达对家族荣耀传承的期望，同时也抒发了自己仕途不顺、欲归隐田园的心境。

• 表现手法：
  • 对比：诗中既有对自己当年受到皇帝赏识、与父亲同朝为官荣耀的描述，又有自己被贬后“迂愚得放逐，不复叹飘零”的感慨，形成鲜明对比，突出了自己仕途的起伏。同时将自己的经历与七弟登科的喜讯相对比，更衬托出对家族后继有人的欣慰。
  • 用典：“箕裘”出自《礼记·学记》“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕”，比喻继承祖先的事业，形象地表达了家族事业传承的重要性。
• 语言特色：语言质朴平实，以叙述为主，没有过多华丽的辞藻修饰。如“吾家世儒业，教子惟一经”“迩来四十载，父子三成名”等句子，直白地讲述家族的科举历程，却饱含着对家族的深厚情感。
• 意境营造：通过对家族科举成就的回顾和对未来的展望，营造出一种既有家族荣耀传承的庄重感，又有个人仕途坎坷的沧桑感的意境。诗的前半部分着重描述家族的荣耀和自己的经历，后半部分则转向对后辈的期许和自己归隐的打算，情感真挚，意境丰富而深沉。