送不浮弟归金陵

这首诗是高斯得送弟弟不浮回金陵时所作，表达了兄弟之间的深厚情谊。诗中感叹兄弟相聚时间短暂，分离时间长久，回忆往昔，感慨人生聚散无常，强调天伦之乐的珍贵，劝弟弟解官后不要再去别处，期望兄弟能早日再次相聚共享天伦。

• “分袂四百旬，盍簪三十日”：
  • 字词：“分袂”，分手；“四百旬”，四百天；“盍簪”，原指朋友聚会，这里指兄弟相聚。
  • 句意：兄弟分手已有四百天，相聚却仅有三十日。
• “君来一何迟，君去一何疾”：
  • 字词：“一何”，多么。
  • 句意：你来得多么迟，离去又多么快。
• “题彼原上鸰，飞鸣不相失”：
  • 字词：“原上鸰”，即原鸰，《诗经·小雅·常棣》有“脊令在原，兄弟急难”，后以原鸰比喻兄弟。
  • 句意：就像那原上的鸰鸟，飞行鸣叫都不分离。
• “奈何缘薄宦，参辰各方一”：
  • 字词：“薄宦”，官职卑微；“参辰”，参星和辰星，二者此出彼没，永不相见，比喻人分离不得相见。
  • 句意：无奈因为做着卑微的官，像参星和辰星一样各在一方。
• “我须尽成丝，君紒才如栗”：
  • 字词：“须”，胡须；“紒”，束发成髻。
  • 句意：我的胡须都变成了白色，你的发髻还像栗子般年轻。
• “人生几相见，岁月去如斥”：
  • 字词：“斥”，疾行。
  • 句意：人生能有几次相见，岁月流逝如飞一般快。
• “两苏欠同归，二陆事堪栗”：
  • 字词：“两苏”，指苏轼、苏辙兄弟，他们一生聚少离多；“二陆”，指陆机、陆云兄弟，二人在西晋为官，最终都死于非命。
  • 句意：苏轼、苏辙兄弟未能一同归乡，陆机、陆云兄弟的遭遇令人战栗。
• “天伦盎中荠，富贵剑头蜜”：
  • 字词：“天伦”，指兄弟之情；“盎中荠”，比喻平凡而珍贵的东西；“剑头蜜”，《四十二章经》有“财色之于人，譬如小儿贪刀刃之蜜，甜不足一食之美，然有截舌之患也”，比喻富贵虽有诱惑但有风险。
  • 句意：兄弟之情如同瓦罐中的荠菜，平凡却珍贵，富贵就像剑头上的蜜，虽甜却有危险。
• “崏下饶蹲鸱，吴中富仙术”：
  • 字词：“崏下”，指四川岷山下；“蹲鸱”，指大芋头；“吴中”，指江苏一带；“仙术”，一种药草。
  • 句意：岷山下有很多大芋头，吴中有丰富的仙术草。
• “纵不死同丘，其可生异室”：
  • 字词：“同丘”，指葬在同一山丘。
  • 句意：纵然不能死后葬在同一山丘，又怎么能活着却分隔两地呢。
• “愿君解龟后，休汝毋他适”：
  • 字词：“解龟”，解下龟钮印，指辞去官职；“毋他适”，不要再去别处。
  • 句意：希望你辞去官职后，就留在我身边，不要再去其他地方。
• “建邺水易滋，武昌鱼多乙”：
  • 字词：“建邺”，即金陵；“滋”，生长；“乙”，鱼多的样子。
  • 句意：金陵的水容易生长植物，武昌的鱼很多。
• “急来共藜羹，荫此青林密”：
  • 字词：“藜羹”，用藜菜做的羹，指粗茶淡饭；“荫”，遮蔽。
  • 句意：赶紧来和我一起吃粗茶淡饭，在这茂密的树林下乘凉。
• “春风棣华开，溪头望归鹢”：
  • 字词：“棣华”，即棣棠花，常用来比喻兄弟；“归鹢”，归来的船。
  • 句意：春风中棣棠花开放，我在溪头盼望你乘船归来。

我们兄弟分手已有四百天，相聚却仅仅只有三十天。
你来得是那么迟缓，离去又是如此匆忙。
就像那原上的鸰鸟，飞行鸣叫都不会分离。
无奈因为做着卑微的官，像参星和辰星各在一方。
我的胡须都已变白，你的发髻还如栗子般年轻。
人生能有几次相见，岁月流逝快如飞箭。
苏轼、苏辙兄弟未能一同归乡，陆机、陆云的遭遇令人胆寒。
兄弟之情如瓦罐中的荠菜，富贵像剑头上的蜜甜。
岷山下有很多芋头，吴中有丰富的仙术草。
纵然不能死后葬在一起，又怎能活着却分隔两边。
希望你辞官之后，就留在我身边莫去他方。
金陵的水易长植物，武昌的鱼儿多又多。
快来和我共享粗茶淡饭，在茂密树林下乘凉。
春风中棣棠花开放，我在溪头盼你归航。

高斯得生活在南宋时期，当时政治局势复杂，官场风云变幻。他与弟弟不浮聚少离多，此次弟弟短暂相聚后又要回金陵，高斯得有感于兄弟情谊和人生的无常，写下这首诗，以表达对兄弟团聚的渴望和对天伦之乐的珍视。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“原上鸰”“两苏”“二陆”“盎中荠”“剑头蜜”等，使诗歌内涵更加丰富，借古人之事表达自己对兄弟情谊和人生的思考，增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
  • 对比鲜明：将兄弟相聚的短暂（“分袂四百旬，盍簪三十日”）与分离的长久进行对比，“君来一何迟，君去一何疾”突出了相聚的不易和分别的匆匆；“我须尽成丝，君紒才如栗”通过兄弟外貌的对比，感叹时光的流逝和人生的变化。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚动人。虽用了不少典故，但并不晦涩难懂，以直白的语言表达深沉的兄弟之情，如“愿君解龟后，休汝毋他适”“急来共藜羹，荫此青林密”等，亲切而感人。
• 意境营造：通过对自然景象和生活场景的描绘，营造出一种温馨而又略带忧伤的意境。如“春风棣华开，溪头望归鹢”，春风中棣棠花盛开，诗人在溪头盼望弟弟归来，画面充满了对兄弟团聚的期待，同时也透露出分离的惆怅。整首诗情景交融，将兄弟之情融入到具体的意象和场景之中。