思耕亭

这首诗围绕古代贤士的出仕与归隐展开思考。诗中先列举伊尹、诸葛亮出仕成就大业的事例，展现圣贤忧世之心；接着以接舆等隐居者和严子陵为例，探讨隐居行为的合理性。最后诗人表明写诗题于思耕亭，是为了阐发对贤士出处的看法。

• “莘郊投耒兴，六百奠殷祀”：
  • 字词：“莘郊”，伊尹曾耕于有莘之野；“耒”，古代的一种农具；“殷祀”，殷朝的祭祀，代指殷朝政权。
  • 句意：伊尹在莘郊放下农具出仕，奠定了商朝六百年的基业。
• “南阳辍耰出，汉业偾还起”：
  • 字词：“南阳”，诸葛亮曾隐居南阳；“耰”，古代弄碎土块、平整土地的农具；“偾”，失败。
  • 句意：诸葛亮在南阳停止耕种出仕，使衰落的汉朝基业得以复兴。
• “圣贤忧世心，秋月照寒水”：
  • 字词：“圣贤”，指伊尹、诸葛亮等；“秋月照寒水”，比喻圣贤忧世之心的纯净、清冷。
  • 句意：圣贤忧虑世间的心，如同秋月映照寒水般纯净清冷。
• “彼哉植杖徒，长往见见何庳”：
  • 字词：“植杖徒”，指像接舆等隐居不仕的人；“庳”，低下。
  • 句意：那些隐居不仕的人，长久隐居，见识多么短浅啊。
• “我读逸民传，初讶子陵志”：
  • 字词：“逸民传”，记载隐居者事迹的传记；“子陵”，严子陵，东汉隐士，与刘秀是旧友。
  • 句意：我读《逸民传》，起初惊讶于严子陵的志向。
• “赤符焰方张，注想资共理”：
  • 字词：“赤符”，指汉朝，汉朝以火德王，尚赤色；“注想”，期待。
  • 句意：汉朝的国运正昌盛，刘秀期待严子陵能辅助他治理天下。
• “掉头归深山，缪洗巢父耳”：
  • 字词：“巢父”，古代隐士，许由洗耳，巢父认为洗耳的水脏了他的牛嘴；“缪”，错误。
  • 句意：严子陵却掉头回到深山，错误地效仿巢父洗耳隐居。
• “六经凛刀尺，云乎不斯畏”：
  • 字词：“六经”，《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典；“刀尺”，准则。
  • 句意：六经的准则令人敬畏，怎么能不畏惧呢。
• “反复史氏词，陵去良有以”：
  • 字词：“史氏词”，指史书关于严子陵的记载；“有以”，有原因。
  • 句意：反复研读史书的记载，严子陵离去确实是有原因的。
• “维人验进德，必于师友试”：
  • 字词：“进德”，增进道德修养；“试”，检验。
  • 句意：检验一个人是否增进了道德修养，一定要从他与师友的相处中检验。
• “历试犹夫人，成就安能伟”：
  • 字词：“夫人”，指普通人。
  • 句意：经过检验还是和普通人一样，又怎么能有伟大的成就呢。
• “挽士亦既来，舍王宁得已”：
  • 字词：“挽士”，指辅佐君王的贤士；“王”，指君王。
  • 句意：贤士既然已经出来辅佐君王，舍弃君王怎么能行呢。
• “汉道汝不衡，先生可轻议”：
  • 字词：“衡”，衡量；“先生”，指严子陵。
  • 句意：如果不衡量汉朝的国运，就不能轻易议论严子陵。
• “钓台千万篇，未有惬予意”：
  • 字词：“钓台”，严子陵隐居钓鱼之处，有很多关于钓台的诗文；“惬”，满足。
  • 句意：关于钓台的诗文有千万篇，但没有一篇能让我满意。
• “赋诗题思耕，聊与发斯义”：
  • 字词：“思耕”，即思耕亭；“发”，阐发。
  • 句意：我写诗题在思耕亭上，姑且用来阐发这个道理。

伊尹在莘郊放下农具出仕，奠定了商朝六百年的基业。
诸葛亮在南阳停止耕种出山，让衰落的汉朝基业得以复兴。
圣贤忧虑世间的心，就像秋月映照寒水般纯净清冷。
那些隐居不仕的人啊，长久隐居，见识是多么短浅。
我读《逸民传》，起初惊讶于严子陵的志向。
汉朝国运正昌盛，刘秀期待严子陵能辅助他治理天下。
严子陵却掉头回到深山，错误地效仿巢父洗耳隐居。
六经的准则令人敬畏，怎么能不畏惧呢。
反复研读史书的记载，严子陵离去确实是有原因的。
检验一个人是否增进了道德修养，一定要从他与师友的相处中检验。
经过检验还是和普通人一样，又怎么能有伟大的成就呢。
贤士既然已经出来辅佐君王，舍弃君王怎么能行呢。
如果不衡量汉朝的国运，就不能轻易议论严子陵。
关于钓台的诗文有千万篇，但没有一篇能让我满意。
我写诗题在思耕亭上，姑且用来阐发这个道理。

高斯得生活在南宋时期，南宋政权面临着内忧外患的局面。在这样的时代背景下，士人们对于个人的出处、对国家的责任等问题有了更多的思考。高斯得可能是在游览思耕亭时，联想到古代贤士的出仕与归隐事迹，结合当时的社会现实，有感而发创作了这首诗，以表达自己对贤士在不同历史时期应如何抉择的看法。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了伊尹、诸葛亮、接舆、严子陵、巢父等多个典故，通过这些典故来阐述自己的观点，使诗歌内容丰富，富有历史文化底蕴。
  • 对比衬托：将伊尹、诸葛亮的出仕成就大业与接舆等隐居者的短浅见识进行对比，还对严子陵的行为进行了深入探讨，通过前后不同看法的对比，更深入地表达了自己对贤士出处的思考。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词严谨，体现了诗人深厚的文学素养。在表达观点时，言辞恳切，逻辑严密，如对严子陵的议论，层层深入，先质疑后理解，最后表明自己的态度。
• 意境营造：诗歌整体上没有刻意营造具体的意境，而是以理性的思考和议论为主。但通过对古代贤士事迹的描述，营造出一种深沉的历史氛围，让读者感受到诗人对历史和现实问题的深刻反思。