次韵次中寄莘老学士 其一

· 苏颂

曾见台乌朝夕飞,尚稽双凤浴天池。
远方随牒应难久,同好弹冠即有期。

简要说明

这首诗是苏颂为回应次中寄给莘老学士的诗而作。诗中表达了对莘老未获重用的感慨,认为其在远方任职不应太久,同时对志同道合者能相聚任职抱有期待。

逐句注释

  • “曾见台乌朝夕飞,尚稽双凤浴天池”:
    • 字词:“台乌”,汉代御史府中列柏树,常有野乌数千栖宿其上,后因以“台乌”借指御史;“稽”,延迟、停留;“双凤”,常用来比喻贤才,这里指莘老学士等人;“天池”,本指海,后常比喻朝廷。
    • 句意:曾经看到御史们早晚忙碌,然而像莘老这样的贤才却还迟迟未在朝廷大展身手。
  • “远方随牒应难久,同好弹冠即有期”:
    • 字词:“随牒”,指接受委任为官;“弹冠”,指弹去帽子上的灰尘,准备出仕,后以“弹冠相庆”指因即将做官而互相庆贺,这里用其准备出仕之意。
    • 句意:莘老在远方任职应该不会太久,志同道合的人相聚任职的日子很快就会到来。

现代译文

曾经见御史们早晚奔忙,
可贤才却还未在朝廷发光。
在远方任职应该不会久长,
志同道合者相聚就在前方。

创作背景

苏颂生活在北宋时期。这首诗是他次韵次中寄给莘老学士的作品。当时莘老可能在远方任职,未能在朝廷施展才华,苏颂通过这首诗表达对莘老的关注以及对其未来仕途的期许。北宋政治环境复杂,人才的任用与政治局势密切相关,苏颂可能有感于此,写下此诗安慰和鼓励莘老。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:诗中运用“台乌”“双凤”等比喻,将御史比作“台乌”,把莘老等贤才比作“双凤”,形象地表达出不同人物的身份和境遇,使诗歌更具表现力。
    • 对比:“曾见台乌朝夕飞”与“尚稽双凤浴天池”形成对比,突出了贤才未得重用的现状,增强了诗歌的情感表达。
  • 语言特色:语言简洁明了,用词精准,以形象的比喻和恰当的表述传达出复杂的情感和观点。
  • 意境营造:营造出一种对贤才境遇的关切以及对未来充满期待的意境。前两句展现出贤才未遇的遗憾,后两句则笔锋一转,传递出乐观的态度,使整首诗既有深沉的感慨,又有积极的展望。

常见问题

《次韵次中寄莘老学士 其一》的作者和朝代是什么?

《次韵次中寄莘老学士 其一》的作者是苏颂,页面按宋作品展示。

《次韵次中寄莘老学士 其一》主要写了什么?

这首诗是苏颂为回应次中寄给莘老学士的诗而作。诗中表达了对莘老未获重用的感慨,认为其在远方任职不应太久,同时对志同道合者能相聚任职抱有期待。

《次韵次中寄莘老学士 其一》的创作背景是什么?

苏颂生活在北宋时期。这首诗是他次韵次中寄给莘老学士的作品。当时莘老可能在远方任职,未能在朝廷施展才华,苏颂通过这首诗表达对莘老的关注以及对其未来仕途的期许。北宋政治环境复杂,人才的任用与政治局势密切相关,苏颂可能有感于此,写下此诗安慰和鼓励莘老。

《次韵次中寄莘老学士 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :诗中运用“台乌”“双凤”等比喻,将御史比作“台乌”,把莘老等贤才比作“双凤”,形象地表达出不同人物的身份和境遇,使诗歌更具表现力。 对比 :“曾见台乌朝夕飞”与“尚稽双凤浴天池”形成对比,突出了贤才未得重用的现状,增强了诗歌的情感表达。 语言特色 :语言简洁明了,用词精准,以形象的比喻和恰当的表述传达出复杂的情感和观点。 意境营造 :营...