这首诗是苏颂送王彦祖学士去守毗陵时所作。诗中先提及王彦祖的祖先为宋朝名臣,赞扬王彦祖自身科举高中、仕途受恩,肯定其文章才华,鼓励他继承祖门风节,最后点明其主动请求任职,期望他能以慈爱仁惠之政安抚百姓。
送王彦祖学士守毗陵
黄州终始宋名臣,载世逢时见裔孙。
赐第中宸跻甲等,迁官京寺出殊恩。
文章已复光儒馆,风节应须继祖门。
坚请麾符知有意,聊将慈惠振元元。
赐第中宸跻甲等,迁官京寺出殊恩。
文章已复光儒馆,风节应须继祖门。
坚请麾符知有意,聊将慈惠振元元。
简要说明
逐句注释
- “黄州终始宋名臣,载世逢时见裔孙”:
- 字词:“黄州”,此处可能指与黄州相关的某位宋朝名臣;“载世”,累世、历代;“裔孙”,后代子孙。
- 句意:黄州那位贯穿始终的宋朝名臣,历经多代,如今得见他的后代子孙。
- “赐第中宸跻甲等,迁官京寺出殊恩”:
- 字词:“赐第”,指科举中皇帝赐予进士出身;“中宸”,指皇宫;“跻”,登上;“京寺”,京城的官署;“殊恩”,特殊的恩宠。
- 句意:王彦祖在皇宫中科举高中,跻身甲等,调任京城官署任职也是出于皇帝的特殊恩宠。
- “文章已复光儒馆,风节应须继祖门”:
- 字词:“光”,增光;“儒馆”,掌管文化教育的官署;“风节”,风骨气节。
- 句意:王彦祖的文章已经为儒馆增添光彩,他的风骨气节应该继承祖门。
- “坚请麾符知有意,聊将慈惠振元元”:
- 字词:“麾符”,指州郡长官的官职凭证;“振”,救济、安抚;“元元”,指百姓。
- 句意:知道你坚决请求担任州郡长官是有自己的心意,希望你能以慈爱仁惠之政来安抚百姓。
现代译文
黄州有那贯穿始终的宋朝名臣,
历经多代如今见到他的后代子孙。
你在皇宫中科举高中跻身甲等,
调任京城官署也是出于皇帝殊恩。
你的文章已为儒馆增添了光彩,
风骨气节应当继承你家的祖门。
知道你坚决求官赴任是有想法,
且用慈爱仁惠去救济安抚百姓。
创作背景
苏颂生活在北宋时期,当时科举制度成熟,文人在政治舞台上扮演重要角色。王彦祖科举高中后仕途顺利,此次主动请求去守毗陵。苏颂与王彦祖可能交往密切,在其赴任之际写下此诗相送,既表达对王彦祖的赞扬与期许,也体现出当时文人之间相互勉励、重视家族传承和社会责任的风气。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典与联想:诗中虽未明确说明“黄州名臣”具体所指,但借这一概念引发联想,将王彦祖与祖先联系起来,强调家族传承。
- 递进与期许:先写王彦祖的家族背景、科举成就、文章才华,层层递进,最后表达对他到地方任职的期许,结构清晰,情感逐步升华。
- 语言特色:语言典雅庄重,用词精准,如“赐第”“跻甲等”“出殊恩”等词汇,准确地描绘出王彦祖的仕途经历,体现出苏颂作为文学家的深厚文字功底。
- 意境营造:整首诗营造出一种庄重、期许的氛围,既肯定了王彦祖的个人成就和家族荣耀,又对他的未来仕途提出了期望,展现出文人之间相互尊重、相互勉励的情谊。
常见问题
《送王彦祖学士守毗陵》的作者和朝代是什么?
《送王彦祖学士守毗陵》的作者是苏颂,页面按宋作品展示。
《送王彦祖学士守毗陵》主要写了什么?
这首诗是苏颂送王彦祖学士去守毗陵时所作。诗中先提及王彦祖的祖先为宋朝名臣,赞扬王彦祖自身科举高中、仕途受恩,肯定其文章才华,鼓励他继承祖门风节,最后点明其主动请求任职,期望他能以慈爱仁惠之政安抚百姓。
《送王彦祖学士守毗陵》的创作背景是什么?
苏颂生活在北宋时期,当时科举制度成熟,文人在政治舞台上扮演重要角色。王彦祖科举高中后仕途顺利,此次主动请求去守毗陵。苏颂与王彦祖可能交往密切,在其赴任之际写下此诗相送,既表达对王彦祖的赞扬与期许,也体现出当时文人之间相互勉励、重视家族传承和社会责任的风气。
《送王彦祖学士守毗陵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典与联想 :诗中虽未明确说明“黄州名臣”具体所指,但借这一概念引发联想,将王彦祖与祖先联系起来,强调家族传承。 递进与期许 :先写王彦祖的家族背景、科举成就、文章才华,层层递进,最后表达对他到地方任职的期许,结构清晰,情感逐步升华。 语言特色 :语言典雅庄重,用词精准,如“赐第”“跻甲等”“出殊恩”等词汇,准确地描绘出王彦祖的仕途经历,体现出...