再和倒韵

这首诗围绕新种植的竹子展开，通过对竹子生长状态、姿态、品质等多方面的描写，展现了竹子的种种特性，表达了诗人对竹子的喜爱与赞美之情，同时寄寓了竹子未来将被重用的期望。

• “新植苍筤竹，欣欣若感知”：
  • 字词：“苍筤”，指青色的竹子；“欣欣”，形容生机勃勃的样子。
  • 句意：新种植的青色竹子，生机勃勃的好像能感知到周围环境。
• “日阴纷展盖，风韵巧吹篪”：
  • 字词：“展盖”，像展开的伞盖；“篪”，一种古代竹管乐器。
  • 句意：阳光照下竹子的阴影如纷纷展开的伞盖，风吹过竹子发出如篪乐般美妙的声音。
• “幸对人潇洒，兼依地坦夷”：
  • 字词：“潇洒”，形容人举止自然大方；“坦夷”，平坦。
  • 句意：有幸面对着潇洒的人，并且依靠着平坦的土地生长。
• “二年官此者，一日可忘之”：
  • 字词：“官此”，在这里为官。
  • 句意：在这里为官两年的人，哪一天能忘记这竹子呢。
• “抱节疏仍密，交柯挺复欹”：
  • 字词：“抱节”，坚守竹节；“柯”，树枝。
  • 句意：竹子的竹节看似稀疏实则紧密相连，枝条交错，有的挺拔有的倾斜。
• “藂生相友善，特立甚矜持”：
  • 字词：“藂生”，丛生；“特立”，独立不群。
  • 句意：丛生的竹子相互友好，独立生长的竹子则显得很庄重。
• “长处苔微破，看来露亦披”：
  • 字词：“披”，覆盖。
  • 句意：竹子生长的地方青苔微微被顶破，看上去露水也覆盖在上面。
• “凤姿聊侧翅，蛇变但存皮”：
  • 字词：“凤姿”，凤凰的姿态；“蛇变”，可能指竹子生长过程中的形态变化。
  • 句意：竹子如同凤凰微微侧翅，它生长过程中的变化如同蛇蜕皮一般。
• “莫作恂兵伐，留为介杖骑”：
  • 字词：“恂兵伐”，可能是指像古代将领荀恂那样的征伐（此处存疑）；“介杖骑”，可以作为手杖或辅助骑行的工具。
  • 句意：不要把竹子砍伐去做兵器，留着它可以作为手杖或辅助骑行。
• “雪霜饶欲冒，雨露已先滋”：
  • 字词：“饶”，多；“冒”，覆盖。
  • 句意：虽然雪霜很多想要覆盖它，但雨露早已滋润过它了。
• “初见犹齐架，俄惊渐出篱”：
  • 字词：“齐架”，和架子一样高；“俄”，不久。
  • 句意：刚开始看到时还和架子一样高，不久就惊讶地发现它渐渐高出了篱笆。
• “中虚缘物性，外劲是天姿”：
  • 字词：“中虚”，中间是空的；“天姿”，天生的资质。
  • 句意：竹子中间是空的是它的物性，外表劲挺是它天生的资质。
• “比亩虽云少，成林亦未迟”：
  • 字词：“比亩”，附近的土地。
  • 句意：虽然附近种植的竹子数量少，但形成竹林也不会晚。
• “庙丘当见采，栝羽岂劳施”：
  • 字词：“庙丘”，可能指祭祀之地；“栝羽”，箭末羽毛，代指箭。
  • 句意：竹子将来会被用于祭祀等场合，也不需要费力去加工成箭。
• “鹊尾冠须制，鹓雏食可期”：
  • 字词：“鹊尾冠”，一种帽子；“鹓雏”，传说中与凤凰同类的鸟。
  • 句意：可以用竹子制作鹊尾冠，也可以期待有像鹓雏这样的鸟来食用竹笋。
• “拂云思柏悦，盈畹笑兰衰”：
  • 字词：“拂云”，高耸入云；“盈畹”，满田。
  • 句意：竹子高耸入云让人想起柏树，而看到满田的兰花衰败它会暗自好笑。
• “任土前书贵，名园此地宜”：
  • 字词：“任土”，根据土地情况；“前书”，可能指前人的记载。
  • 句意：根据前人记载竹子很珍贵，这里的名园很适合竹子生长。
• “纵难听嶰管，肯学唱巴枝”：
  • 字词：“嶰管”，传说中黄帝时的乐器；“巴枝”，可能指巴地的歌曲。
  • 句意：纵然很难听到用竹子做成的嶰管之音，但它怎肯去学唱巴地的歌曲呢。
• “既许亲斋几，宁辞局甃墀”：
  • 字词：“斋几”，书房的几案；“甃墀”，用砖砌的台阶。
  • 句意：既然允许它亲近书房的几案，它怎会推辞被种植在砖砌的台阶旁呢。
• “更烦勤爱护，有用在他时”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：还烦请多多爱护它，它在将来会有大用的。

新种下的青色竹子，
生机勃勃好似能感知周遭。
阳光里竹影如伞盖纷展，
风吹过音韵似篪乐美妙。
有幸对着潇洒的人生长，
又依傍着平坦的土地扎根。
在这里为官两年的人啊，
哪一天能把这竹子忘掉。
竹节疏密相连有序，
枝条交错挺拔又倾斜。
丛生的竹子相互友善，
独立的竹子庄重自持。
生长处青苔微微被顶破，
看上去露水也将它覆盖。
它如凤凰微微侧着翅膀，
生长变化似蛇蜕皮一般。
别把它砍去做兵器呀，
留着可作手杖助骑行。
雪霜虽想把它覆盖，
但雨露早已将它滋润。
起初它和架子一般高，
不久便惊讶地高出篱笆。
中间虚空是它的物性，
外表劲挺是天生资质。
附近竹子数量虽少，
形成竹林也不会太晚。
它会被用于祭祀之场，
也无需费力做成箭羽。
能用来制作鹊尾之冠，
也期待鹓雏来把笋尝。
高耸入云让人想起柏树，
看着兰花衰败暗自好笑。
前人记载它十分珍贵，
这里的名园正适合它长。
纵然难闻嶰管之音，
它怎肯学唱巴地之歌。
既然能亲近书房几案，
怎会推辞长在台阶之旁。
还请多多用心爱护它，
它将来定会有大用场。

苏颂是北宋时期的重要人物，在政治、科技等方面都有卓越贡献。这首诗具体创作时间不详，但从诗的内容来看，是其在任官之地新种竹子后所作。可能当时他在庭院或官署中种植了竹子，看着竹子生长有感而发，借竹子来表达自己的情感与期望。

• 表现手法：
  • 拟人手法：诗中多处运用拟人手法，如“欣欣若感知”“藂生相友善，特立甚矜持”等，将竹子赋予人的情感和姿态，使竹子形象更加生动鲜活，富有生命力。
  • 对比手法：“拂云思柏悦，盈畹笑兰衰”将竹子与柏树、兰花进行对比，突出了竹子的挺拔与坚韧，以及不同植物在诗人眼中的不同状态。
• 语言特色：语言典雅，用词精准，如“抱节疏仍密，交柯挺复欹”中“抱节”“疏仍密”“挺复欹”等词语，准确地描绘出竹子的形态和特性。同时，多处使用典故，如“嶰管”“鹊尾冠”等，增添了诗歌的文化内涵。
• 意境营造：通过对竹子生长过程、姿态、品质等多方面的描写，营造出一种清新、高雅、富有生机的意境。诗人将自己对竹子的喜爱与赞美融入到意境之中，同时也寄寓了对竹子未来的期望，使整首诗既有自然之美，又有思想深度。