这首诗是苏颂和胡俛学士关于红丝桃的唱和之作。诗人先对京都花品进行回顾,引出红丝桃,接着细致描绘红丝桃的艳丽形态,赞美其为自然造化的精美之作。又将红丝桃与江南萱草、维扬芍药作对比,展现其独特。最后描述了友人庭中红丝桃盛开时众人宴赏的情景,表达了诗人对红丝桃的喜爱之情。
和胡俛学士红丝桃
含丝繁艳今始识,鲜苞长蕊彯红缨。
春晴日暖助颜色,灼灼一片朝霞轻。
鲛绡剪碎旋装缀,虬须摘尽将纫萦。
因知化工巧难状,偏于草木呈瑞精。
又疑华灯九光烂,蜂蝶不敢来窥争。
江南萱草易滋殖,维扬芍药初种成。
此花皆有红丝号,恨不同时相合并。
君家数株发庭际,爱玩常挂帘钩琼。
有客风流欲寄目,主人喜笑张筵迎。
飞觞洒翰偏得意,都缘尤物牵风情。
我虽多病不能饮,犹思强举花前觥。
简要说明
逐句注释
- “京都花品予尝评,夭桃仅有十数名”:
- 字词:“夭桃”,艳丽的桃花;“十数名”,指十几种有名的品种。
- 句意:我曾经品评过京都的花品,艳丽的桃花品种仅有十几种有名。
- “含丝繁艳今始识,鲜苞长蕊彯红缨”:
- 字词:“含丝”,指红丝桃的特征;“彯”,同“飘”,飘动。
- 句意:如今才见识到这红丝桃蕴含着红丝的繁艳之美,鲜艳的花苞和长长的花蕊像飘动的红缨。
- “春晴日暖助颜色,灼灼一片朝霞轻”:
- 字词:“灼灼”,形容花的鲜艳;“朝霞轻”,像轻薄的朝霞。
- 句意:在春日晴朗暖和的天气里,更增添了它的艳丽色彩,一片鲜艳如同轻薄的朝霞。
- “鲛绡剪碎旋装缀,虬须摘尽将纫萦”:
- 字词:“鲛绡”,传说中鲛人所织的绡,这里形容红丝桃花瓣如鲛绡般精美;“虬须”,弯曲的须,这里可能指红丝桃上的一些杂须;“纫萦”,缠绕。
- 句意:就好像把鲛绡剪碎后马上进行装点,把弯曲的须摘尽后缠绕起来。
- “因知化工巧难状,偏于草木呈瑞精”:
- 字词:“化工”,指自然的创造化育;“瑞精”,祥瑞的精华。
- 句意:由此可知自然的创造化育之巧妙难以形容,它偏偏在草木上呈现出祥瑞的精华。
- “又疑华灯九光烂,蜂蝶不敢来窥争”:
- 字词:“九光”,多种光彩;“窥争”,窥视争夺。
- 句意:又怀疑它像光彩灿烂的华灯,连蜂蝶都不敢来窥视争夺。
- “江南萱草易滋殖,维扬芍药初种成”:
- 字词:“萱草”,一种植物;“维扬”,扬州的别称。
- 句意:江南的萱草容易繁殖生长,扬州的芍药刚刚种植成功。
- “此花皆有红丝号,恨不同时相合并”:
- 字词:“此花”,指萱草和芍药;“合并”,一同欣赏。
- 句意:萱草和芍药都有红丝的名号,遗憾的是不能同时看到它们与红丝桃一起绽放。
- “君家数株发庭际,爱玩常挂帘钩琼”:
- 字词:“君家”,指胡俛学士家;“帘钩琼”,可能指精美的帘钩处。
- 句意:您家有几株红丝桃在庭院中开放,您喜爱观赏,常常把帘子挂在精美的帘钩处欣赏它。
- “有客风流欲寄目,主人喜笑张筵迎”:
- 字词:“风流”,指风雅、洒脱;“寄目”,放眼观看;“张筵”,摆开宴席。
- 句意:有风雅洒脱的客人想要欣赏红丝桃,主人笑着摆开宴席迎接。
- “飞觞洒翰偏得意,都缘尤物牵风情”:
- 字词:“飞觞”,举杯饮酒;“洒翰”,挥笔作诗;“尤物”,指红丝桃;“风情”,情意。
- 句意:大家举杯饮酒、挥笔作诗特别得意,都是因为这红丝桃牵动了大家的情意。
- “我虽多病不能饮,犹思强举花前觥”:
- 字词:“觥”,古代酒器。
- 句意:我虽然多病不能饮酒,但还是想勉强在花前举起酒杯。
现代译文
我曾经品评过京都的花品,
艳丽的桃花仅有十几种有名。
如今才见识到红丝桃的繁艳,
鲜艳花苞和长蕊如飘动红缨。
春日晴暖增添了它的色彩,
一片明艳像轻薄的朝霞。
仿佛把鲛绡剪碎后装点,
摘尽杂须又缠绕在一起。
由此知道自然造化太巧妙,
偏在草木上呈现祥瑞精华。
又怀疑它像灿烂的华灯,
连蜂蝶都不敢来窥视争夺。
江南的萱草容易繁殖生长,
扬州的芍药刚刚种植成功。
它们都有红丝的名号,
遗憾不能同时欣赏它们。
您家几株红丝桃在庭院开放,
您常挂着帘子尽情地观赏。
有风雅客人想欣赏这花,
主人笑着摆开宴席相迎。
大家举杯作诗十分得意,
都因这花牵动了情意。
我虽多病不能畅快饮酒,
仍想在花前勉强举起酒杯。
创作背景
苏颂生活在北宋时期,当时文人之间常有诗词唱和的雅事。此诗是苏颂和胡俛学士关于红丝桃的唱和之作,具体创作时间难以精确确定,但从诗中可以看出是在红丝桃盛开的春日,诗人应友人之邀或因友人的相关诗作而创作此诗,以表达对红丝桃的喜爱和赞美。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻生动:诗中运用了大量比喻,如“鲜苞长蕊彯红缨”将红丝桃的花苞和花蕊比作飘动的红缨,“灼灼一片朝霞轻”把红丝桃比作轻薄的朝霞,“鲛绡剪碎旋装缀”将花瓣比作剪碎的鲛绡,形象地描绘出红丝桃的艳丽形态。
- 对比衬托:将红丝桃与江南萱草、维扬芍药作对比,突出红丝桃的独特和令人惊艳之处,同时表达了诗人对红丝桃不能与其他有“红丝”名号的花同时欣赏的遗憾。
- 虚实结合:既有对红丝桃实际形态的描写,如“春晴日暖助颜色”等实写,又有“又疑华灯九光烂”等虚写,通过想象将红丝桃比作华灯,丰富了诗歌的意境。
- 语言特色:语言优美华丽,用词精准,如“夭桃”“灼灼”“鲛绡”等词汇的运用,增添了诗歌的文采和美感,生动地展现了红丝桃的娇美。
- 意境营造:通过对红丝桃的细致描绘,营造出一种明艳、欢快的意境。诗中不仅展现了红丝桃的美丽,还描绘了友人庭中宴赏红丝桃的热闹场景,使读者能感受到诗人对红丝桃的喜爱以及文人雅士之间的风雅情趣。
常见问题
《和胡俛学士红丝桃》的作者和朝代是什么?
《和胡俛学士红丝桃》的作者是苏颂,页面按宋作品展示。
《和胡俛学士红丝桃》主要写了什么?
这首诗是苏颂和胡俛学士关于红丝桃的唱和之作。诗人先对京都花品进行回顾,引出红丝桃,接着细致描绘红丝桃的艳丽形态,赞美其为自然造化的精美之作。又将红丝桃与江南萱草、维扬芍药作对比,展现其独特。最后描述了友人庭中红丝桃盛开时众人宴赏的情景,表达了诗人对红丝桃的喜爱之情。
《和胡俛学士红丝桃》的创作背景是什么?
苏颂生活在北宋时期,当时文人之间常有诗词唱和的雅事。此诗是苏颂和胡俛学士关于红丝桃的唱和之作,具体创作时间难以精确确定,但从诗中可以看出是在红丝桃盛开的春日,诗人应友人之邀或因友人的相关诗作而创作此诗,以表达对红丝桃的喜爱和赞美。
《和胡俛学士红丝桃》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻生动 :诗中运用了大量比喻,如“鲜苞长蕊彯红缨”将红丝桃的花苞和花蕊比作飘动的红缨,“灼灼一片朝霞轻”把红丝桃比作轻薄的朝霞,“鲛绡剪碎旋装缀”将花瓣比作剪碎的鲛绡,形象地描绘出红丝桃的艳丽形态。 对比衬托 :将红丝桃与江南萱草、维扬芍药作对比,突出红丝桃的独特和令人惊艳之处,同时表达了诗人对红丝桃不能与其他有“红丝”名号的花同时欣赏的遗憾...