送郑无忌南归

这首诗是苏颂为送郑无忌南归而作。诗中先叙述自己家族经历及对闽地人才的听闻，回忆祥符年间黄、李二人的风采与遭遇，再夸赞郑无忌才学，表达对他此次秋官考试失利的同情，最后劝慰他振作，鼓励他坚持追求，期望他将来取得高第，光宗耀祖。

• “我家本南闽，处世若羁寓”：
  • 字词：“南闽”，指福建南部；“羁寓”，寄居。
  • 句意：我家原本在福建南部，在世间生活就像寄居在外。
• “侍亲从宦游，东西迁者屡”：
  • 字词：“侍亲”，侍奉双亲；“宦游”，为求官或做官而四处奔走。
  • 句意：侍奉双亲跟着做官到处奔走，东西迁徙了很多次。
• “因循历年载，未识南中路”：
  • 字词：“因循”，沿袭、照旧；“南中路”，指福建的道路。
  • 句意：这样过了很多年，还没熟悉福建的路。
• “间岁至都城，始与里儒遇”：
  • 字词：“间岁”，隔年；“里儒”，同乡的儒生。
  • 句意：隔年到了都城，才和同乡的儒生相遇。
• “尝闻闽中奇，英隽所丛聚”：
  • 字词：“英隽”，才智出众的人；“丛聚”，聚集。
  • 句意：曾经听说福建有很多奇人，是才智出众的人聚集的地方。
• “山川降灵气，禀肖时魁梧”：
  • 字词：“降”，赋予；“禀肖”，天赋、气质；“魁梧”，指人才出众。
  • 句意：山川赋予灵气，那里的人天赋出众，人才辈出。
• “往在祥符中，黄李称独步”：
  • 字词：“祥符”，宋真宗年号；“独步”，独一无二。
  • 句意：过去在祥符年间，黄、李二人堪称独一无二。
• “当时盛文物，在廷充振鹭”：
  • 字词：“文物”，文化、礼乐制度；“振鹭”，比喻朝官之多。
  • 句意：当时文化昌盛，朝廷上人才济济。
• “二子簉其间，轩轩并镳驱”：
  • 字词：“簉”，杂置、排列；“轩轩”，气宇轩昂的样子；“镳驱”，并驾齐驱。
  • 句意：黄、李二人位列其中，气宇轩昂地并驾齐驱。
• “得志何所如，康庄跃骐馵”：
  • 字词：“康庄”，宽阔平坦的大路；“骐馵”，良马。
  • 句意：他们得志的时候，就像在宽阔大路上奔驰的良马。
• “时文变新律，高辞无累句”：
  • 字词：“时文”，当时流行的文体；“累句”，多余的句子。
  • 句意：当时的文章有新的格律，他们的高妙文辞没有多余的句子。
• “人传幼妇碑，朝奏客卿赋”：
  • 字词：“幼妇碑”，指绝妙好辞；“客卿赋”，指有才华的赋作。
  • 句意：人们传颂他们的绝妙文章，朝廷上也能听到他们精彩的赋作。
• “奇器擅珪璧，至音有韶濩”：
  • 字词：“奇器”，杰出的人才；“珪璧”，美玉；“韶濩”，古代乐名，这里指高雅的音乐。
  • 句意：他们是杰出的人才，如同美玉，文章如同高雅的音乐。
• “当宁喜同时，士林争景附”：
  • 字词：“当宁”，皇帝；“景附”，仰慕追随。
  • 句意：皇帝喜欢他们同时出现，士林之人都争着仰慕追随。
• “渊澄或无鱼，木秀乃生蠹”：
  • 字词：“渊澄”，清澈的深渊；“蠹”，蛀虫。
  • 句意：清澈的深渊可能没有鱼，秀美的树木容易生蛀虫。
• “嗟哉士之贤，入朝尝见恶”：
  • 字词：“见恶”，被厌恶。
  • 句意：可叹那些贤能之士，入朝为官却曾被厌恶。
• “叔才亦稍迁，秘书观四库”：
  • 字词：“稍迁”，逐渐升迁；“秘书观四库”，指在秘书省查看四库书籍。
  • 句意：叔才（可能指黄或李）也逐渐升迁，在秘书省查看四库书籍。
• “命穷时不偶，伶仃独翁孺”：
  • 字词：“命穷”，命运不好；“时不偶”，时运不佳；“翁孺”，指代此人。
  • 句意：命运不好，时运不佳，孤独伶仃。
• “名虽鼎甲贵，官止尘劳污”：
  • 字词：“鼎甲”，科举中前三名；“尘劳污”，指繁琐低级的官职。
  • 句意：虽然有鼎甲的高贵名声，但官职却只是繁琐低级的。
• “蹉跎三十年，困踬卒颠仆”：
  • 字词：“蹉跎”，虚度光阴；“困踬”，困顿挫折；“颠仆”，跌倒，指仕途不顺。
  • 句意：虚度了三十年，困顿挫折最终仕途不顺。
• “伊予生后时，举颈徒企慕”：
  • 字词：“伊予”，我；“企慕”，仰慕。
  • 句意：我生得晚，只能伸长脖子徒然仰慕。
• “郑子乃其甥，肖貌何颖悟”：
  • 字词：“肖貌”，容貌相似；“颖悟”，聪慧。
  • 句意：郑无忌是他的外甥，容貌聪慧。
• “读书博而详，伟词亦能铸”：
  • 字词：“伟词”，宏伟的文辞；“铸”，创作。
  • 句意：读书广博详细，也能创作宏伟的文辞。
• “朅来至京国，首与予款晤”：
  • 字词：“朅来”，来到；“款晤”，恳切交谈。
  • 句意：来到京城，首先和我恳切交谈。
• “吾尝念古昔，人贤犹爱树”：
  • 字词：“人贤犹爱树”，指爱屋及乌。
  • 句意：我曾经想到古代，因为贤人而喜爱与他有关的事物。
• “况遇贤之出，何必缘雅素”：
  • 字词：“贤之出”，贤人的后代；“雅素”，老交情。
  • 句意：何况遇到贤人的后代，何必因为没有老交情呢。
• “从游遂无间，往来靡常度”：
  • 字词：“从游”，交往；“无间”，没有隔阂；“靡常度”，没有固定的规律。
  • 句意：于是交往没有隔阂，往来没有固定的规律。
• “近遭试秋官，报罢不知故”：
  • 字词：“试秋官”，参加科举考试；“报罢”，考试未被录取。
  • 句意：最近参加科举考试，没被录取也不知道原因。
• “飘飘叹穷途，归橐不能具”：
  • 字词：“穷途”，困境；“归橐”，回家的路费。
  • 句意：感叹自己陷入困境，连回家的路费都没有。
• “当路少知己，腹心谁可布”：
  • 字词：“当路”，当权者；“腹心”，心里话。
  • 句意：当权者中缺少知己，心里话能向谁倾诉呢。
• “我嗟近世人，龌龊何足数”：
  • 字词：“龌龊”，器量狭小。
  • 句意：我感叹近世的人，器量狭小不值得一提。
• “见善不能举，徒然用烋噢”：
  • 字词：“举”，举荐；“烋噢”，大声呼叫。
  • 句意：看到贤能的人不能举荐，只是徒劳地大声呼喊。
• “士有处忧困，岂尝一蒙顾”：
  • 字词：“蒙顾”，得到照顾。
  • 句意：士人处于忧愁困境中，何曾得到过一次照顾。
• “劝君自求己，何用频龃龉”：
  • 字词：“自求己”，自我努力；“龃龉”，不顺。
  • 句意：劝你自我努力，何必频繁地抱怨不顺。
• “还家乐诗书，养心益坚固”：
  • 字词：“乐诗书”，以诗书为乐。
  • 句意：回家以诗书为乐，修养身心会更加坚固。
• “无因一伤手，乃欲改前措”：
  • 字词：“伤手”，遇到挫折；“前措”，以前的打算。
  • 句意：不要因为一次遇到挫折，就想改变以前的打算。
• “泽豹未成文，尚能隐深雾”：
  • 字词：“泽豹”，沼泽中的豹；“成文”，长出花纹。
  • 句意：沼泽中的豹还没长出花纹，还能隐藏在深雾中。
• “齐禽戢其翼，久亦蒙傅羽”：
  • 字词：“齐禽”，齐国的鸟；“戢其翼”，收敛翅膀；“傅羽”，增添羽毛。
  • 句意：齐国的鸟收敛翅膀，时间久了也能增添羽毛。
• “况子气方刚，丁辰年未暮”：
  • 字词：“气方刚”，血气方刚；“丁辰”，正当好时光。
  • 句意：何况你血气方刚，正当好时光，年纪还不大。
• “勉勉信予言，勤勤蹈前趣”：
  • 字词：“勉勉”，努力；“蹈前趣”，遵循以前的志向。
  • 句意：努力相信我的话，勤奋地遵循以前的志向。
• “更想渭阳贤，怀道当有遻”：
  • 字词：“渭阳贤”，指郑无忌的舅舅；“遻”，阻碍。
  • 句意：再想想你舅舅那样贤能的人，怀才也会有阻碍。
• “王忱希范宁，羊昙宗谢傅”：
  • 字词：“王忱”“范宁”“羊昙”“谢傅”都是东晋人物，这里是用他们之间的关系比喻郑无忌与舅舅的关系。
  • 句意：王忱仰慕范宁，羊昙尊崇谢安。
• “武子称卫玠，逢时乃腾骛”：
  • 字词：“武子”“卫玠”是西晋人物，“腾骛”，腾飞。
  • 句意：武子称赞卫玠，卫玠遇到好时机就腾飞了。
• “深源赏康伯，传经有训注”：
  • 字词：“深源”“康伯”是东晋人物，康伯传经有训注。
  • 句意：深源赏识康伯，康伯传经还有训注。
• “子其慕斯人，戒哉惇向素”：
  • 字词：“慕斯人”，仰慕这些人；“惇向素”，坚持向来的志向。
  • 句意：你要仰慕这些人，要坚持向来的志向。
• “还来取高第，擢俊膺帝吁”：
  • 字词：“高第”，科举高中；“擢俊”，选拔优秀人才；“膺帝吁”，接受皇帝的召唤。
  • 句意：回来考取高第，被选拔为优秀人才，接受皇帝的召唤。
• “更发翁孺名，后来益垂裕”：
  • 字词：“发翁孺名”，光大舅舅的名声；“垂裕”，流传福泽。
  • 句意：更要光大你舅舅的名声，让后世更加有福泽。
• “作歌送子行，予言岂虚谕”：
  • 字词：“虚谕”，虚假的告诫。
  • 句意：作这首诗送你走，我的话难道是虚假的告诫吗。

我家原本在福建南部，在世间生活如同寄居。
侍奉双亲跟着做官四处奔走，东西迁徙了很多次。
这样过了多年，还没熟悉福建的道路。
隔年到了都城，才和同乡儒生相遇。
曾经听说福建有很多奇人，是才智出众者聚集之地。
山川赋予灵气，那里的人天赋出众。
过去祥符年间，黄、李二人堪称独一无二。
当时文化昌盛，朝廷人才济济。
他们位列其中，气宇轩昂并驾齐驱。
得志之时，如良马在大道奔驰。
当时文章有新格律，他们文辞高妙无多余之句。
人们传颂他们的绝妙文章，朝廷能听到精彩赋作。
他们是杰出人才如美玉，文章似高雅音乐。
皇帝喜欢他们，士林之人争着追随。
但清澈深渊可能无鱼，秀美树木易生蛀虫。
可叹贤能之士入朝却被厌恶。
叔才逐渐升迁，在秘书省查看四库书籍。
命运不好时运不佳，孤独伶仃。
虽有鼎甲名声，官职却低级繁琐。
虚度三十年，仕途困顿不顺。
我生得晚，只能徒然仰慕。
郑无忌是他外甥，容貌聪慧。
读书广博详细，能创作宏伟文辞。
来到京城，首先和我恳切交谈。
我想到古代爱屋及乌，何况遇到贤人的后代。
于是交往无隔阂，往来无固定规律。
最近科举未被录取，不知原因。
感叹陷入困境，连回家路费都没有。
当权者中缺少知己，心里话向谁倾诉。
我感叹近世人器量狭小，看到贤能不举荐，只是徒劳呼喊。
士人忧愁困境中，何曾得到照顾。
劝你自我努力，别频繁抱怨不顺。
回家以诗书为乐，修养身心更坚固。
不要因一次挫折就改变打算。
沼泽之豹未长花纹能隐深雾，齐国之鸟收敛翅膀久了也添羽毛。
何况你血气方刚，正当好时光。
努力相信我的话，遵循以前的志向。
想想你舅舅贤能也有阻碍。
王忱仰慕范宁，羊昙尊崇谢安。
武子称赞卫玠，卫玠遇时机腾飞。
深源赏识康伯，康伯传经有训注。
你要仰慕这些人，坚持向来的志向。
回来考取高第，接受皇帝召唤。
更要光大舅舅名声，让后世有福泽。
作此诗送你走，我的话绝非虚假告诫。

苏颂是北宋时期的重要人物，这首诗创作背景与当时的科举文化以及人物关系相关。郑无忌是苏颂所提到的祥符年间贤才的外甥，来京城参加科举考试，然而却未被录取，面临困境准备南归。苏颂出于对郑无忌才学的欣赏以及对其舅舅的追慕，写下此诗为他送行，同时表达对当时科举不公正现象的感慨和对郑无忌的鼓励。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了大量历史典故，如“幼妇碑”“客卿赋”“王忱希范宁”“羊昙宗谢傅”等，这些典故的运用，一方面使诗歌内容更丰富，增添了文化底蕴；另一方面通过这些典故所蕴含的人物关系和故事，形象地表达了诗人的情感和期望，如用古人之间的赏识、尊崇来鼓励郑无忌。
  • 对比衬托：诗中既有祥符年间黄、李二人得志时的风采与后来仕途不顺的对比，也有将郑无忌此次科举失利的困境与对他未来的期望形成对比。这种对比衬托的手法，更突出了科举之路的艰难和人生境遇的变化无常，同时也增强了对郑无忌鼓励的力度。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，用词严谨。在叙述自己经历、描绘人物才华以及表达情感时，都使用了较为正式、文雅的词汇，如“羁寓”“英隽”“轩轩”等，使诗歌具有庄重的风格。同时，诗句之间逻辑连贯，层层递进，从自身经历到对闽地人才的回忆，再到对郑无忌的夸赞、安慰和鼓励，条理清晰。
• 情感表达：情感真挚且丰富，既有对前辈贤才命运的惋惜和感慨，又有对郑无忌才学的赞赏和对他此次失利的同情，更有对他未来的殷切期望和鼓励。通过诗歌，诗人将这些复杂的情感融合在一起，使读者能深刻