答毅夫遗橘株之什三首 其二

· 陆佃

亭榭新修道不芜,丰年焉用橘千奴。
请教青帝留三月,拟就嫦娥乞一株。
种玉水田飞白鹭,泳珠风槛对沈凫。
便难图画犹争看,定是京西一路无。

简要说明

这首诗围绕友人毅夫赠送橘株展开,描绘了亭榭周围美好的景致和想象中种植橘株的情景。表达了诗人对友人赠橘的回应,展现出对田园生活的喜爱以及对美好景色的赞美之情。

逐句注释

  • “亭榭新修道不芜”:
    • 字词:“亭榭”,指建在高台上的房子;“芜”,杂草丛生。
    • 句意:亭台水榭刚刚修整好,道路也没有杂草。
  • “丰年焉用橘千奴”:
    • 字词:“橘千奴”,典出《襄阳记》,李衡种橘千株,称橘为“木奴”,后世以“橘千奴”指可以获利的财产。
    • 句意:在丰收之年,哪里还用得着这如同财富的橘树呢。
  • “请教青帝留三月”:
    • 字词:“青帝”,古代神话中掌管春天的神。
    • 句意:请求掌管春天的青帝把春天多留三月。
  • “拟就嫦娥乞一株”:
    • 字词:“嫦娥”,神话中的月中仙子。
    • 句意:打算向月中嫦娥再讨要一株橘树。
  • “种玉水田飞白鹭”:
    • 字词:“种玉”,有仙人种玉得玉的典故,这里可能形容水田景色美好如仙境;“白鹭”,一种水鸟。
    • 句意:在如仙境般的水田上有白鹭飞过。
  • “泳珠风槛对沈凫”:
    • 字词:“泳珠”,可能形容水面波光如珠;“风槛”,有风吹过的栏杆;“沈凫”,即沉凫,指野鸭。
    • 句意:在有风吹过的栏杆边,看着波光粼粼的水面和水中的野鸭。
  • “便难图画犹争看”:
    • 字词:“图画”,这里作动词,描绘。
    • 句意:即便这美景难以用画描绘出来,人们还是争着去看。
  • “定是京西一路无”:
    • 字词:“京西”,京城西面。
    • 句意:肯定是京城西面这一路都没有这样的美景。

现代译文

亭台水榭刚刚修好,道路整洁没有杂草,
丰收之年,哪还需要这能带来财富的橘树。
我请求青帝把春天多留三月,
还打算向嫦娥再讨要一株橘树。
在如仙境般的水田上,白鹭自在地飞翔,
在有风吹过的栏杆边,看着波光中的野鸭。
即便这美景难以用画笔描绘,人们仍争着欣赏,
肯定在京城西面这一路都找不到这样的风光。

创作背景

陆佃是北宋时期的官员和学者。这首诗是他对友人毅夫赠送橘株的回应之作。具体创作时间虽不明确,但从诗中可以看出当时处于丰收之年,诗人生活的环境亭榭修整一新,他在这样闲适美好的情境下创作此诗,借诗表达对友人赠礼的态度和对周围景色的感受。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了“橘千奴”“种玉”等典故,使诗歌的内涵更加丰富,增添了文化底蕴。“橘千奴”的典故不仅体现了橘树在传统观念中的价值,也为下文诗人的态度转变做了铺垫。
    • 想象奇特:“请教青帝留三月,拟就嫦娥乞一株”运用了奇特的想象,诗人向青帝请求多留春天,向嫦娥讨要橘树,使诗歌充满了浪漫主义色彩,表现出诗人对橘树和美好景色的向往。
  • 语言特色:语言优美生动,如“种玉水田飞白鹭,泳珠风槛对沈凫”,用“种玉”“泳珠”等词形象地描绘出了水田和水面的美丽景象,给人以丰富的视觉感受。
  • 意境营造:整首诗营造出一种宁静、优美、富有诗意的田园意境。从亭榭、水田、白鹭到野鸭,诗人描绘了一幅和谐自然的画面,最后强调这美景在京西一路都少见,更突出了此地景色的独特和诗人对其的喜爱之情。

常见问题

《答毅夫遗橘株之什三首 其二》的作者和朝代是什么?

《答毅夫遗橘株之什三首 其二》的作者是陆佃,页面按宋作品展示。

《答毅夫遗橘株之什三首 其二》主要写了什么?

这首诗围绕友人毅夫赠送橘株展开,描绘了亭榭周围美好的景致和想象中种植橘株的情景。表达了诗人对友人赠橘的回应,展现出对田园生活的喜爱以及对美好景色的赞美之情。

《答毅夫遗橘株之什三首 其二》的创作背景是什么?

陆佃是北宋时期的官员和学者。这首诗是他对友人毅夫赠送橘株的回应之作。具体创作时间虽不明确,但从诗中可以看出当时处于丰收之年,诗人生活的环境亭榭修整一新,他在这样闲适美好的情境下创作此诗,借诗表达对友人赠礼的态度和对周围景色的感受。

《答毅夫遗橘株之什三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“橘千奴”“种玉”等典故,使诗歌的内涵更加丰富,增添了文化底蕴。“橘千奴”的典故不仅体现了橘树在传统观念中的价值,也为下文诗人的态度转变做了铺垫。 想象奇特 :“请教青帝留三月,拟就嫦娥乞一株”运用了奇特的想象,诗人向青帝请求多留春天,向嫦娥讨要橘树,使诗歌充满了浪漫主义色彩,表现出诗人对橘树和美好景色的向往。 语言特色...