惜别赠子中昆仲二首 其二

这首诗是张耒赠别子中兄弟的作品。诗中回顾了与先生及子中兄弟的交往经历，夸赞子中兄弟气质清拔、才华出众，表达了与他们相知恨晚的情感。同时，诗人感慨自己仕途漫浪，非己所愿，对人生谋食之态感到悲哀。最后，诗人期待与子中兄弟日后的相聚，嘱咐他们寄诗，并表示会准备好环境等待他们到来。

• “我年十八从先生，今也相逢得三子”：
  • 字词：“从先生”，跟随先生学习；“三子”，指子中兄弟三人。
  • 句意：我十八岁时就开始跟随先生学习，如今相逢结识了你们兄弟三人。
• “坐思前事且十年，嗟我不才老将俟”：
  • 字词：“坐思”，坐着思考；“且”，将近；“俟”，等待。
  • 句意：坐着回想往事已经将近十年了，感叹我没有什么才能，渐渐老去只能等待时光流逝。
• “子中兄弟气清拔，粲若瑶环与琼珥”：
  • 字词：“气清拔”，气质清高俊拔；“粲”，鲜明美好的样子；“瑶环”“琼珥”，美玉制成的环和耳饰，比喻美好出众。
  • 句意：子中兄弟气质清高俊拔，就像美玉制成的环和耳饰一样光彩照人。
• “逸足骏马不受羁，凌跞奔驰动千里”：
  • 字词：“逸足”，骏马奔驰的脚步；“羁”，马笼头，这里指束缚；“凌跞”，超越、奔驰。
  • 句意：你们就像奔跑的骏马不受束缚，能够超越众人奔驰千里。
• “先生声名二十载，乃得姻娅皆文士”：
  • 字词：“声名”，名声；“姻娅”，泛指有婚姻关系的亲戚。
  • 句意：先生声名远扬已有二十年，所结的姻亲都是有才华的文人。
• “我今贺子得所遭，非我先生谁办此”：
  • 字词：“遭”，际遇；“办此”，做到这件事。
  • 句意：我如今祝贺你们有这样好的际遇，除了我们的先生谁能做到这样呢。
• “定交自恨相知晚，漫浪一官非我志”：
  • 字词：“定交”，结为朋友；“漫浪”，随意、放任；“一官”，一个官职。
  • 句意：与你们结为朋友只恨相知太晚，随意做个小官并非我的志向。
• “论文终日坐忘归，欲别出门还顿辔”：
  • 字词：“论文”，谈论文章学问；“顿辔”，勒住马缰绳。
  • 句意：整天在一起谈论文章学问，坐着都忘记回去了，到了要分别出门时还勒住马缰绳不想离开。
• “我如辕驹幸刍豆，岂不自厌安敢避”：
  • 字词：“辕驹”，套在车辕里的小马，比喻受束缚；“刍豆”，草料和豆子，这里指俸禄。
  • 句意：我就像套在车辕里的小马，有幸得到俸禄，自己怎么会不厌恶这种状态，但又怎敢逃避呢。
• “人生谋食亦可悲，世上舍闲皆失计”：
  • 字词：“谋食”，谋求衣食；“失计”，失策。
  • 句意：人生为了谋求衣食也很可悲，世上舍弃清闲生活的人都是失策的。
• “西来有人话吾邑，颇说山川慰人意”：
  • 字词：“话”，谈论；“邑”，城市、县；“慰人意”，让人心情愉悦。
  • 句意：从西边来的人谈论我的故乡，说那里的山川很让人心情愉悦。
• “寄诗莫惮凭驿传，对酒惜哉无子醉”：
  • 字词：“惮”，害怕；“驿传”，通过驿站传递。
  • 句意：不要害怕通过驿站传递给我寄诗，可惜喝酒的时候没有你们一起沉醉。
• “到官便扫琴书室，有客过我行当至”：
  • 字词：“到官”，到任做官；“行当”，即将。
  • 句意：你们到任做官后就打扫好琴书室，有客人来访我会马上过去。
• “疏泉养笋待子吟，更采山刍秣君骥”：
  • 字词：“疏泉”，疏通泉水；“山刍”，山里的草料；“秣”，喂养。
  • 句意：我会疏通泉水、培育竹笋等待你们来吟诗，还会采来山里的草料喂养你们的骏马。

我十八岁时就跟随先生学习，
如今相逢结识了你们兄弟三人。
坐着回想往事已将近十年，
感叹我没才能渐渐走向衰老。
子中兄弟气质清高俊拔，
如同美玉般光彩照人。
你们像骏马不受束缚，
能超越众人奔驰千里。
先生声名远扬二十年，
所结姻亲都是文人雅士。
我祝贺你们有好的际遇，
除了先生谁能有此本事。
与你们结为朋友恨相知太晚，
随意为官并非我的志向。
整天谈论文学问忘了回去，
分别时勒住缰绳不想离开。
我像辕马得俸禄受束缚，
虽厌恶却也不敢逃避。
人生为谋衣食实在可悲，
舍弃清闲实在是失策。
从西边来的人说起我家乡，
说山川美景让人心情舒畅。
不要怕传信给我寄来诗篇，
可惜喝酒时没你们同醉。
你们到任就打扫好琴书室，
有客来访我定会马上赶到。
我会疏泉养笋等你们吟诗，
还采草料来喂养你们骏马。

张耒是北宋时期的诗人，他一生仕途坎坷。这首诗具体创作时间难以精确确定，但从诗中内容推测，应是在他与先生及子中兄弟相识交往一段时间后，子中兄弟要到别处为官，他在送别时所作。诗中既有对过往交往的回忆，也融入了自己仕途不顺的感慨以及对友人的情谊和期待。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如“子中兄弟气清拔，粲若瑶环与琼珥”将子中兄弟比作美玉，形象地写出他们气质出众；“逸足骏马不受羁，凌跞奔驰动千里”把他们比作骏马，表现出他们才华横溢、不受拘束的特点；“我如辕驹幸刍豆”则将自己比作辕马，体现出自己受官职束缚的无奈。
  • 对比：将子中兄弟的才华出众、有美好际遇与自己仕途漫浪、受束缚的状态进行对比，突出了诗人内心的感慨和对自身境遇的不满。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人用平实的语言表达了自己对友人的赞美、惜别之情以及对人生的感慨，没有过多华丽的辞藻堆砌，但却能让读者深刻感受到他的情感。
• 意境营造：通过对过往交往情景的回忆、自己仕途状态的描述以及对未来相聚的期待等内容的描写，营造出一种既有离别惆怅又有对友情期许的复杂意境。诗中既有对人生的无奈叹息，又有对友情的珍视和对未来相聚的美好憧憬，使整首诗的情感丰富而深沉。