漫浪翁

· 张耒

堂有书万卷,园有竹千竿。
逍遥于其间,漫浪追昔贤。
乃祖首阳人,疾世饿空山。
堂堂秘书公,赤手犯鲸鳣。
后来得吾子,门户真有传。
已信怀道贵,预知行世艰。
婆娑欲头白,不肯弹其冠。
我顷未见之,千里知肺肝。
不惜委珠玉,投我书数编。
我穷安放逐,老去颇知田。
君独胡取之,学问考渊源。
江乡岁已晏,幽独抱悁悁。
何当一杯酒,与子相周旋。

简要说明

这首诗是张耒写给“漫浪翁”的赠诗。诗中先描绘了漫浪翁的生活环境,赞誉其传承祖风、坚守道德,对其学问和人品表示钦佩。同时,诗人也提及自身境遇,最后表达了渴望与漫浪翁把酒言欢的愿望,体现出两人的惺惺相惜之情。

逐句注释

  • “堂有书万卷,园有竹千竿”:
    • 字词:书万 卷,形容藏书丰富;竹千竿,表明竹子数量多,是高雅环境的象征。
    • 句意:堂中藏有万卷书籍,园子里种着千竿翠竹。
  • “逍遥于其间,漫浪追昔贤”:
    • 字词:逍遥,自由自在的样子;漫浪,放浪不羁、不拘小节;昔贤,古代的贤士。
    • 句意:在这环境中自由自在地生活,不拘小节地追随古代贤士的风范。
  • “乃祖首阳人,疾世饿空山”:
    • 字词:乃祖,你的祖先;首阳人,指伯夷、叔齐,他们隐居首阳山,不食周粟而饿死;疾世,痛恨世道。
    • 句意:你的祖先像首阳山的伯夷、叔齐一样,痛恨世道而饿死在空山之中。
  • “堂堂秘书公,赤手犯鲸鳣”:
    • 字词:堂堂,形容光明磊落;秘书公,可能指漫浪翁家族中任秘书之类官职的先辈;赤手,空手,这里指毫无凭借;鲸鳣,比喻强大的恶势力。
    • 句意:那位光明磊落的秘书公,毫无凭借地敢于触犯强大的恶势力。
  • “后来得吾子,门户真有传”:
    • 字词:吾子,对对方的尊称;门户,家族。
    • 句意:后来有了你,家族的风范真的得到了传承。
  • “已信怀道贵,预知行世艰”:
    • 字词:怀道,心怀道德、道义;行世,在世间行事。
    • 句意:已经相信心怀道义是高贵的品质,也预先知道在世间行事的艰难。
  • “婆娑欲头白,不肯弹其冠”:
    • 字词:婆娑,形容悠闲自在的样子;弹其冠,用“弹冠相庆”的典故,指准备出来做官。
    • 句意:你悠闲自在地快要头发变白了,也不肯准备出来做官。
  • “我顷未见之,千里知肺肝”:
    • 字词:顷,不久前;肺肝,指内心。
    • 句意:我不久前还没见到你,但相隔千里也能知道你的内心想法。
  • “不惜委珠玉,投我书数编”:
    • 字词:委,赠送;珠玉,比喻珍贵的东西,这里指对方的书信或文章;投,赠送。
    • 句意:你不吝惜地把珍贵的东西送给我,寄来几编书籍。
  • “我穷安放逐,老去颇知田”:
    • 字词:穷,处境困窘;放逐,被放逐;知田,懂得农事。
    • 句意:我处境困窘被放逐在外,年纪大了渐渐懂得了农事。
  • “君独胡取之,学问考渊源”:
    • 字词:胡取之,为什么看重我;学问考渊源,研究学问探究根源。
    • 句意:你为什么唯独看重我,还把研究学问探究根源的成果寄给我。
  • “江乡岁已晏,幽独抱悁悁”:
    • 字词:江乡,江边的乡村;岁已晏,年末;悁悁,忧愁、烦闷。
    • 句意:江边乡村到了年末,我孤独地怀着忧愁烦闷的心情。
  • “何当一杯酒,与子相周旋”:
    • 字词:何当,何时能够;相周旋,交往、应酬。
    • 句意:什么时候能和你一起喝杯酒,和你畅快地交往呢。

现代译文

堂中藏着万卷书籍,园里种着千竿翠竹。
在这其中自由自在,不拘小节追慕先贤。
你的祖先像首阳二贤,痛恨世道饿死空山。
那位光明磊落的秘书公,赤手空拳勇斗恶患。
后来有了你呀,家族风范得以承传。
你已坚信心怀道义的高贵,也预知了处世的艰难。
悠闲自在快到头发变白,也不愿为做官而钻营。
我之前还未曾与你相见,相隔千里也懂你心田。
你不吝惜地寄来珍贵书信,几编书籍送到我面前。
我处境困窘遭放逐在外,年老渐懂农事田园。
你为何偏偏把我看重,还寄来探究学问的书篇。
江边乡村已到年末,我孤独忧愁满心烦。
何时能和你共饮一杯酒,与你畅快地把酒言欢。

创作背景

张耒生活在北宋时期,他一生仕途坎坷,多次被贬。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,他当时处于困窘放逐的状态。“漫浪翁”可能是一位与他志同道合、传承家族高尚风范且有学问的人,两人虽未谋面,但通过书信交流,张耒对其十分钦佩,于是写下此诗表达情感。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了伯夷、叔齐饿死首阳山以及“弹冠相庆”等典故,使诗歌内容更具文化内涵,含蓄地表达了对漫浪翁家族高尚品格和其本人不慕名利的赞美。
    • 对比衬托:将漫浪翁家族先辈的高尚行为与自己的困窘放逐处境进行对比,衬托出漫浪翁家族传承的可贵以及漫浪翁坚守道德的不易,同时也体现出两人虽境遇不同但精神上的共鸣。
  • 语言特色:语言质朴自然,不事雕琢,以平实的话语表达真挚的情感。如“堂有书万卷,园有竹千竿”“我穷安放逐,老去颇知田”等句,简洁直白却生动地描绘出生活场景和自身境遇。
  • 情感表达:情感真挚深沉,既有对漫浪翁家族风范和个人品质的赞美,又有对自身处境的感慨,最后表达出渴望与对方交往的急切心情,层层递进,使读者能深刻感受到诗人内心的情感变化。

常见问题

《漫浪翁》的作者和朝代是什么?

《漫浪翁》的作者是张耒,页面按宋作品展示。

《漫浪翁》主要写了什么?

这首诗是张耒写给“漫浪翁”的赠诗。诗中先描绘了漫浪翁的生活环境,赞誉其传承祖风、坚守道德,对其学问和人品表示钦佩。同时,诗人也提及自身境遇,最后表达了渴望与漫浪翁把酒言欢的愿望,体现出两人的惺惺相惜之情。

《漫浪翁》的创作背景是什么?

张耒生活在北宋时期,他一生仕途坎坷,多次被贬。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,他当时处于困窘放逐的状态。“漫浪翁”可能是一位与他志同道合、传承家族高尚风范且有学问的人,两人虽未谋面,但通过书信交流,张耒对其十分钦佩,于是写下此诗表达情感。

《漫浪翁》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了伯夷、叔齐饿死首阳山以及“弹冠相庆”等典故,使诗歌内容更具文化内涵,含蓄地表达了对漫浪翁家族高尚品格和其本人不慕名利的赞美。 对比衬托 :将漫浪翁家族先辈的高尚行为与自己的困窘放逐处境进行对比,衬托出漫浪翁家族传承的可贵以及漫浪翁坚守道德的不易,同时也体现出两人虽境遇不同但精神上的共鸣。 语言特色 :语言质朴自然,不事雕琢...