庭草

这首诗围绕庭院中的草展开，先描绘庭草的生机之景，接着叙述童子建议铲除庭草，而诗人因爱草而不忍锄。进而由草引发人生感悟，表达了诗人尊重万物、不自私害物的思想，以及向往像麋鹿般自在生活、与自然亲近的情感。

• “冉冉朝雨霁，欣欣禽哺雏”：
  • 字词：“冉冉”，渐进、缓慢的样子；“霁”，雨止；“欣欣”，欢快的样子。
  • 句意：早晨的雨慢慢停了，鸟儿欢快地哺育着幼雏。
• “鲜鲜中庭草，佳色日已敷”：
  • 字词：“鲜鲜”，鲜明的样子；“敷”，铺展、散布。
  • 句意：庭院中间的草色泽鲜明，美好的色泽一天天铺展开来。
• “童子恶其蕃，谒我尽扫除”：
  • 字词：“恶”，厌恶；“蕃”，茂盛；“谒”，拜见、禀告。
  • 句意：童子厌恶庭草长得太茂盛，来禀告我要把它们全部铲除。
• “我为再三撷，爱之不能锄”：
  • 字词：“撷”，拔取。
  • 句意：我多次去拔它们，但因为喜爱它们而不忍心把它们锄掉。
• “人生群动中，一气本不殊”：
  • 字词：“群动”，指宇宙间一切有生命的东西；“一气”，指构成宇宙万物的基本物质。
  • 句意：人生在万物之中，本质上都是由一气所化，没有什么不同。
• “奈何欲自私，害彼安其躯”：
  • 字词：“奈何”，为什么。
  • 句意：为什么要自私自利，伤害其他生命来让自己安逸呢。
• “况我麋鹿性，得此亦可娱”：
  • 字词：“麋鹿性”，像麋鹿一样喜爱自由、亲近自然的性情。
  • 句意：何况我有像麋鹿一样喜爱自由亲近自然的性情，看到这些草也能让我愉悦。
• “延蔓藩篱间，常若田野居”：
  • 字词：“延蔓”，蔓延；“藩篱”，篱笆。
  • 句意：庭草在篱笆间蔓延生长，让我常常感觉自己住在田野之中。
• “亭亭濯露晓，偃偃披风余”：
  • 字词：“亭亭”，直立的样子；“濯”，洗涤；“偃偃”，倒伏的样子。
  • 句意：早晨庭草带着露珠直立着，风吹过时又微微倒伏。
• “所嗜乃若此，我生合樵渔”：
  • 字词：“嗜”，爱好；“合”，应该。
  • 句意：我的爱好就是这样，我的一生应该过着樵夫、渔夫那样亲近自然的生活。

早晨的雨渐渐停了，
鸟儿欢快地哺育着幼雏。
庭院中间的草色泽鲜明，
美好的色泽一天天铺展。
童子厌恶草长得太茂盛，
来禀告我要把它们全铲除。
我多次去拔这些草啊，
可因为喜爱终究不忍锄。
人生在万物之中啊，
本质都是一气所化并无不同。
为什么要自私自利呢，
伤害其他生命来让自己安舒。
何况我有麋鹿般的性情，
看到这些草也能让我欢娱。
它们在篱笆间蔓延生长，
让我仿佛住在田野之处。
早晨带着露珠直立着，
风吹过时又微微倒伏。
我的爱好就是这般模样，
我的一生该过樵渔的生活。

张耒生活在北宋时期，他一生仕途坎坷，屡遭贬谪。这首诗具体创作时间难以精准确定，但可能是他在被贬官期间，处于相对闲适的生活环境中所作。在这样的处境下，他更亲近自然，从庭院中的小草获得感悟，表达自己尊重生命、向往自然的心境。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人借庭院中的草，表达自己尊重万物、不自私害物的思想以及向往自然的情怀。通过对草的喜爱和不忍铲除，传达出内心的价值观念。
  • 对比衬托：童子厌恶庭草的茂盛，想要铲除，而诗人却喜爱庭草，不忍锄掉，形成鲜明对比，更突出了诗人对自然生命的尊重和热爱。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂。如“冉冉”“欣欣”“鲜鲜”等叠词的运用，使诗歌富有韵律美，同时生动地描绘出雨后庭院的生机景象。
• 意境营造：诗中描绘了雨后庭院的清新之景，庭草在篱笆间蔓延，带着露珠在风中摇曳，营造出一种宁静、自然、充满生机的意境。诗人将自己的情感融入其中，使整首诗充满了对自然的热爱和对人生的思考。