赠蔡彦规

这首诗是张耒赠给蔡彦规的作品。诗中先表达对蔡彦规携文来访的惊喜与感激，接着自谦才拙，感慨蔡彦规对自己的看重。又以马自喻，希望蔡彦规能稍作等待，给自己喘息的机会。最后谈及自己无心功名、慕古隐居的志向，对人生的不同选择进行思考，并询问蔡彦规的看法。

• “我不见蔡子，杜门十日余”：
  • 字词：“杜门”，闭门。
  • 句意：我已经十天多没见到蔡子了，一直闭门不出。
• “今日叩我门，满手携琼琚”：
  • 字词：“琼琚”，美玉，这里比喻美好的诗文。
  • 句意：今天你叩响我的门，手里满是美好的诗文。
• “铿锵写我前，杂以贝与珠”：
  • 字词：“铿锵”，形容声音响亮和谐，这里指诗文富有韵律；“贝与珠”，也象征美好的事物，与“琼琚”同义。
  • 句意：你在我面前诵读诗文，声音悦耳，诗文美好如珠贝。
• “我愕不知报，低头惊且吁”：
  • 字词：“愕”，惊讶；“报”，回应；“吁”，叹息。
  • 句意：我惊讶得不知如何回应，低下头又惊又叹。
• “读毕致于怀，余光溢衿裾”：
  • 字词：“致于怀”，放在怀中；“衿裾”，衣襟。
  • 句意：读完诗文后把它放在怀中，那光芒似乎都溢出了我的衣襟。
• “坐令簟瓢室，磊砢堆璠玙”：
  • 字词：“簟瓢室”，简陋的居室，典出颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”；“磊砢”，众多的样子；“璠玙”，美玉，指诗文。
  • 句意：使得我这简陋的屋子，堆满了美好的诗文。
• “我拙寡所合，甘为不材樗”：
  • 字词：“拙”，笨拙；“寡所合”，很少能与他人合得来；“不材樗”，不成材的樗树，《庄子》中有记载，樗树因不材而得以保全。
  • 句意：我笨拙且很少与人合得来，甘愿做那不成材的樗树。
• “嗟君何所闻，屡枉长者车”：
  • 字词：“嗟”，感叹词；“枉”，屈尊；“长者车”，指有德行的人的车驾。
  • 句意：感叹你是听到了什么，屡次屈尊来看望我。
• “我来淮南游，霭霭子之誉”：
  • 字词：“霭霭”，形容声誉传播广泛；“誉”，名声。
  • 句意：我来到淮南游玩，到处都能听到你的好名声。
• “骅骝走千里，凡马安能逾”：
  • 字词：“骅骝”，骏马；“凡马”，普通的马；“逾”，超越。
  • 句意：你像能日行千里的骏马，普通的马怎么能超越你呢。
• “奈予不自量，痛鞭而疾驱”：
  • 字词：“不自量”，不自量力；“痛鞭”，用力鞭打；“疾驱”，快速奔跑。
  • 句意：无奈我不自量力，像用力鞭打普通马让它快速奔跑一样努力追赶你。
• “常忧过所往，疲惫伤吾躯”：
  • 字词：“过所往”，超过自己所能承受的限度；“疲惫”，疲劳。
  • 句意：常常担心超过自己的承受能力，会让自己身心疲惫受伤。
• “愿君少待我，且欲休吾驹”：
  • 字词：“少待”，稍作等待；“休”，休息；“驹”，这里比喻自己。
  • 句意：希望你能稍等我一下，让我这匹马休息休息。
• “跳奔舍其群，子乐谁与俱”：
  • 字词：“跳奔”，奔跑；“舍其群”，离开同类；“俱”，一起。
  • 句意：你像骏马独自奔跑离开同类，你的快乐能和谁一起分享呢。
• “俯身援其类，是亦仁之徒”：
  • 字词：“援”，拉，帮助；“仁之徒”，有仁德的人。
  • 句意：你俯身帮助像我这样的人，也是有仁德的人啊。
• “不然但用我，畏甚将逃逋”：
  • 字词：“但用”，只管使用；“逃逋”，逃跑。
  • 句意：不然你只管使用我，不要让我害怕得想要逃跑。
• “何如少待之，效技供子娱”：
  • 字词：“效技”，施展技艺；“娱”，娱乐。
  • 句意：怎么样，你稍等我一下，我施展技艺供你娱乐。
• “我无功名愿，与世日益疏”：
  • 字词：“功名愿”，追求功名的愿望；“疏”，疏远。
  • 句意：我没有追求功名的愿望，和这世间的关系日益疏远。
• “反慕古沮溺，穷年事耕锄”：
  • 字词：“沮溺”，长沮、桀溺，是《论语》中记载的两位隐士；“穷年”，终年。
  • 句意：反而羡慕古代的长沮、桀溺，终年从事耕种之事。
• “皇皇吾夫子，忧世亦勤劬”：
  • 字词：“皇皇”，匆忙、焦急的样子；“夫子”，指孔子；“勤劬”，勤劳、辛苦。
  • 句意：我们的孔夫子一生忙碌，担忧世事也很辛苦。
• “虽然竟何就，孰若安以居”：
  • 字词：“竟何就”，最终有什么成就；“孰若”，哪里比得上；“安以居”，安闲地居住。
  • 句意：虽然如此，他最终又有什么成就呢，哪里比得上安闲地居住呢。
• “人生各有怀，未用相贤愚”：
  • 字词：“怀”，志向；“相贤愚”，评判贤愚。
  • 句意：人生各自有不同的志向，不用去评判谁贤谁愚。
• “得乐愿即止，安能较锱铢”：
  • 字词：“得乐”，得到快乐；“锱铢”，古代重量单位，比喻微小的利益。
  • 句意：得到快乐就愿意停止，怎么能去计较微小的利益呢。
• “又疑异所任，劳逸事亦殊”：
  • 字词：“异所任”，所承担的责任不同；“殊”，不同。
  • 句意：又怀疑是因为所承担的责任不同，所以劳逸之事也不一样。
• “作歌以讯之，子意当何如”：
  • 字词：“讯”，询问。
  • 句意：作这首诗来询问你，你的想法是怎样的呢。

我已经十天多没见到蔡子了，一直闭门不出。
今天你叩响我的门，手里满是美好的诗文。
你在我面前诵读诗文，声音悦耳，如珠贝般美好。
我惊讶得不知如何回应，低下头又惊又叹。
读完诗文后把它放在怀中，那光芒似乎都溢出了我的衣襟。
使得我这简陋的屋子，堆满了美好的诗文。
我笨拙且很少与人合得来，甘愿做那不成材的樗树。
感叹你是听到了什么，屡次屈尊来看望我。
我来到淮南游玩，到处都能听到你的好名声。
你像能日行千里的骏马，普通的马怎么能超越你呢。
无奈我不自量力，像用力鞭打普通马让它快速奔跑一样努力追赶你。
常常担心超过自己的承受能力，会让自己身心疲惫受伤。
希望你能稍等我一下，让我这匹马休息休息。
你像骏马独自奔跑离开同类，你的快乐能和谁一起分享呢。
你俯身帮助像我这样的人，也是有仁德的人啊。
不然你只管使用我，不要让我害怕得想要逃跑。
怎么样，你稍等我一下，我施展技艺供你娱乐。
我没有追求功名的愿望，和这世间的关系日益疏远。
反而羡慕古代的长沮、桀溺，终年从事耕种之事。
我们的孔夫子一生忙碌，担忧世事也很辛苦。
虽然如此，他最终又有什么成就呢，哪里比得上安闲地居住呢。
人生各自有不同的志向，不用去评判谁贤谁愚。
得到快乐就愿意停止，怎么能去计较微小的利益呢。
又怀疑是因为所承担的责任不同，所以劳逸之事也不一样。
作这首诗来询问你，你的想法是怎样的呢。

张耒生活在北宋时期，当时文坛较为活跃，文人之间交流频繁。这首诗具体创作时间难以精准确定，但从诗中可以看出是蔡彦规带着自己的诗文拜访张耒，张耒有感而发创作此诗。诗中体现出张耒对自身才华的自谦，以及对人生不同选择的思考，或许与他当时的人生境遇和心境有关。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如“满手携琼琚”“杂以贝与珠”将蔡彦规带来的诗文比作美玉、珠贝，形象地写出诗文的美好；“骅骝走千里，凡马安能逾”将蔡彦规比作骏马，自己比作凡马，突出两人才能的差距。
  • 用典：使用了多个典故，如“不材樗”出自《庄子》，“沮溺”是《论语》中的隐士，“皇皇吾夫子”指孔子。这些典故的运用，丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人用平实的语言表达自己对蔡彦规的感激、自谦以及对人生的思考，让读者能够感受到他内心的真实想法。
• 意境营造：整首诗营造出一种真诚、质朴的交流氛围。从对蔡彦规来访的惊喜，到自谦追赶的疲惫，再到对人生不同选择的探讨，层层递进，使读者仿佛能看到诗人与蔡彦规面对面交流的场景，感受到他们之间真挚的情谊和对人生的深刻思考。